中学主题班会评比实施方案

　　市第四中学主题班会评比实施方案一.评比宗旨
　　对学生进行德育渗透，为学生搭建自我发展、自我锻炼的舞台，激发学生的信心，展示班级风采，增强班级凝聚力。建设高扬主旋律，创造和谐、富有特色班级文化，倡导真善美的校园文化。
　　二.实施原则
　　1、创新性原则
　　以新的德育思想和理念作指导，使班会活动突破某些陈旧的传统和规程，力争从活动内容到活动形式，从活动方法到活动过程推陈出新，在活动中培养学生的创新精神，发展学生的创新思维，增长学生的创新才干。
　　2、主体性原则
　　班会活动必须坚持以学生为主体，在教师的指导下，让全体学生参与活动的全过程，充分调动学生的积极性、主动性、自觉性，发动学生想办法、出主意，作决定、办事情，自主策划设计、自主主持实施、自主总结评价，使他们真正成为活动的主人。
　　3、人文性原则
　　帮助学生解决成长过程中遇到的疑惑和烦恼，使他们形成积极健康的情感、个性品质和人生信念。在活动中应充分运用学校、社区、社会的自然资源和人文资源，体现学生的个性特色以及班级特色、学校特色，让学生在活动中进行实践体验和人生感悟。
　　4、实效性原则
　　班会活动的内容与形式，要讲究针对性和实效性，既要能够对学生日常生活有一定的指导意义，又要在更加广阔与深远的时空中具有教育价值；要通过班会活动，使学生对现实生活有正确的认识和态度，同时又能够对他们世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响，指导学生勇敢地、乐观地面对和处理生活中遇到的困难、困惑和烦恼。要克服理论脱离实际的说教倾向，既注重形式创新，又不搞形式主义，辨证地处理好必要准备与即兴发挥的关系，努力促成活动的真实性、有效性和生活化。
　　5、多样性原则
　　学生活动的过程就是受教育的过程，把教育贯穿于全过程之中，既要体现过程的完整性，又要不失其多样性，各班根据自身的特点选取不同的内容和形式，突出各班的优势和长处，力求活动的丰富多彩和鲜明特色，促进主题班会的创新与发展。
　　三.组织领导
　　本次活动由政教处、团委负责具体实施，王建文、何瑞鹤、王福生、桂平、方海琴、许建军、何晓忠、陈凤英、徐丽香等同志组成组委会，负责主题班会的实施和评比。
　　四、比赛内容
　　七年级： 围绕班级文化建设
　　八年级： 防震减灾
　　九年级： 绿色 环保
　　五、比赛时间
　　2010年11月下旬、12月上旬。比赛时间由政教处统一安排，第十三周（周三——周五）安排八年级进行主题班会比赛，第十四周（周二）安排九年级进行主题班会比赛，第十五周（周二）安排七年级进行主题班会比赛。
　　六、评比办法
　　1、方案评比标准为：
　　（1）主题鲜明集中、积极健康、奋发向上；
　　（2）内容充实，选材新颖，重点突出，紧密联系学生实际，针对性强；
　　（3）形式活泼，与内容相统一，吸引力强；实施进程合理，步步深入；
　　（4）充分体现学生的主体作用；
　　（5）班会时间为40——45分钟。
　　3.决赛评分表附后
　　七、奖励方案
　　决赛设团体奖和个人奖：
　　1. 团体奖：每个年级分别评出1个一等奖，2个二等奖，其余的为三等奖。
　　2. 个人奖：评选5名最佳主持人。
　　【附】主题班会决赛评分表
　　常州市第四中学主题班会评分表
　　主 题：
　　班 级： 时 间： 年 月 日
　　评价标准分值
　　得分
　　1、主题鲜明、新颖，有明确的指向性
　　5分
　　2、时代感强，体现德育大纲的要求
　　5分
　　3、内容符合学生的年龄特征
　　5分
　　4、选材生动典型，有说服力和感染力
　　5分
　　5、结合实际，贴近学生生活和社会现实
　　5分
　　6、层次分明，结构完整紧凑
　　5分
　　7、寓教于乐，有利于学生个性特长的展示
　　10分
　　8、丰富多样，学生喜闻乐见
　　10分
　　9、环境营造得体，较好的烘托班会主题
　　10分
　　10、学生热情参与，主体作用发挥好
　　10分
　　11、循序渐进，反映学生的认知特点和情感发展规律
　　10分
　　12、教师发动有力、指导有度
　　10分
　　13、学生积极体验，有了感悟，激起情感共鸣
　　10分
　　合 计
　　（满分：100分）
　　主持人个人得分
　　（满分：100分）
　　评分者：