中班音乐活动教案范文（通用6篇）

　　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的中班音乐活动教案范文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。　　中班音乐活动教案1
　　活动目标：
　　1、复习歌曲《蜜蜂做工》。
　　2、根据歌曲内容进行创编表演。
　　3、激发幼儿热爱劳动的情感，体验劳动带来的快乐。
　　活动准备：
　　蜜蜂的头饰、翅膀，场景（树、花、草……），音乐《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。
　　活动过程：
　　1、导入部分《小蜜蜂》的音乐做动作入场。
　　2、找到相应的位置，复习歌曲《蜜蜂做工》1---2遍。
　　3、请幼儿按乐句创编蜜蜂飞舞的动作。
　　师：（模仿蜜蜂，创设情境）：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……。你们猜猜我是谁啊？
　　幼：蜜蜂。
　　师：小朋友知道蜜蜂采蜜的时候上下飞舞非常的漂亮，哪我们知道他们有那些漂亮的动作呢？
　　幼： … …。
　　（提示性的让幼儿一句一句的创编动作，并将动作编排到相应的歌词中，一边请幼儿跟着唱歌曲，一边带领他们做动作。）。师：我请几个小朋友来扮演花，并分组表演。（一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。）幼：……师：蜜蜂宝宝们，我们一起去采蜜啦！（放音乐《蜜蜂做工》）（一起站起来有表情地边唱边表演歌曲，间奏引导幼儿学小蜜蜂闻花香、采花蜜。）
　　4、交换表演。
　　5、听音乐假装吃蜂蜜，享受劳动成果。
　　（总结）教师：勤劳的小蜜蜂真棒，这样到了冬天就有什么吃？
　　幼：蜂蜜师：现在，我们一起听着音乐吃蜂蜜吧。（师幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的动作，并出场。）
　　6、总结
　　师：小朋友你们喜欢小蜜蜂吗？因为它是一只勤劳的小蜜蜂，所以我们大家都很喜欢它，我们也要象小蜜蜂一样做一个爱劳动的孩子。　　中班音乐活动教案2
　　活动目标：
　　1. 学唱歌曲《买菜》，能用歌声表达跟奶奶买菜的快乐。
　　2. 尝试替换歌词带来的快乐，体验买菜的乐趣。
　　活动准备：
　　课件《买菜》、图谱。
　　活动过程：
　　一、活动导入
　　1. 复习歌曲《菜场里的歌》
　　演唱要求：唱准念白部分，并能拍准节奏。
　　2.师：小朋友们，你们都去过菜场吗？去菜场干嘛了？小朋友都买过些什么菜呢？（虾、萝卜、黄瓜等）
　　3.师：原来我们的小朋友都去过菜场，今天啊有一个小朋友也要去菜场买菜了， 你们来听听看！
　　二、学唱歌曲
　　1.教师播放课件，欣赏歌曲《买菜》。
　　提问：
　　（1）今天天气怎样？我和谁一起去买菜？
　　（2）买了些什么菜呀？
　　（3）鸡蛋长的什么样子啊？青菜是什么颜色的啊？母鸡会怎么叫啊？鱼儿在干什么？
　　小结：教师用歌词总结。
　　2.再次欣赏歌曲，幼儿用节奏拍出说的部分。
　　青菜绿油油……母鸡咯咯叫……
　　3.教师带领幼儿演唱演唱要求：这首买菜歌很有趣，有说有唱，我们也来学学看，要跟上说唱的节奏，把买什么菜唱清楚。
　　4.我们再来用有趣的声音唱一唱好吗？请妹妹小朋友来表演唱一唱说的部分，弟弟小朋友表演说的部分。依次轮换。
　　三、分角色演唱
　　1.过渡语：刚刚我们和奶奶一起买了好多菜哦，现在请你们扮演不同的菜，当唱到青菜绿油油的时候，就青菜宝宝唱。唱到什么，就由谁来演唱。
　　2.完整表达表现。
　　前面部分大家一起唱，中间部分请不同的幼儿扮演并演唱，最后的一句话大家一起演唱。
　　四、替换歌词
　　1.将挑选的菜依次排列，用儿歌的方式朗读词句。
　　2.推选四名幼儿扮作四种蔬菜。　　中班音乐活动教案3
　　活动目标：
　　1、用＂小白马＂的形象吸引幼儿积极投入音乐活动，并通过活动让幼儿感受＂小白马＂的音乐形象。
　　2、感受＂小白马＂跑的节奏（    |   |），激发幼儿尝试骑马的愿望。
　　活动准备：
　　创设大草原的环境（蒙古包、大副背景图）；自制＂小白马＂一匹：皱纹纸、小铃、双响筒、响板：磁带、录音机、塑料棍、纱巾若干。
　　活动过程：
　　一、集中幼儿的注意力，引出音乐活动
　　＂你们看，这是谁呀？＂（教师边讲边出示小白马）
　　二、整体感受＂小白马＂
　　1、放音乐＂小白马＂，教师同一名幼儿示范表演＂小白马＂（两遍）。
　　2、你们喜欢小白马吗？那么，你们注意小白马是怎么跑的？（幼儿早座位前讲讲动动）噢，是这样批跑啊。（教师边讲边做动作）
　　3、我们一起来跟着音乐跑跑，怎么样？（集体音乐做两遍）
　　4、哎，你们说小白马跑的声音是怎么样的，我们的小乐器中谁的声音像?(呢双响筒、响板)：（请幼儿出示乐器）我们用这些乐器来跟着音乐节胄奏帮＂小白马＂配配音。（集体为小白马跑的节奏音乐配音）
　　5、唔，我们敲打出来的声音真好听，来，先来休息一下，听听这首歌是怎么唱的。（集体听歌曲两遍：教师用表情、动作启发幼儿）
　　6、能告诉大家听到些什么吗？（幼儿讲，教师整理幼儿的语句）
　　7、这首歌曲到底是不是唱了这些？（幼儿听，教师清唱歌曲一遍，听完，幼儿回答，教师将幼儿讲的唱出来）
　　8、刚才，已经幼儿好几位小朋友轻轻地跟唱了，来，我们一起来唱唱。（教师示意幼儿到琴旁。共三遍：第一遍慢速跟琴唱：第二遍分句唱，教师纠正难点、重点；第三遍用中速完整唱歌曲）
　　9、录音磁带里长的速度比较快，你们能跟上吗？（集体跟录音歌曲唱两遍；间奏时教师指点背景图）
　　10、唱得真好听，这下我们在蒙古大草原上边唱边跳了。（集体跟录音边唱边跳两遍）
　　11、你们可真行呀！看，这儿有这么些材料。（边讲边出示：皱纹纸、小铃、、塑料棍、纱巾）我们把自己打扮起来怎么样？看一看这些材料可以怎么用；想一想，你需要什么就拿什么。（幼儿自由选择材料打扮自己；教师问问幼儿怎么用这些材料）
　　12、 噢，我们个个都打扮得很漂亮，现在我们跳起来更欢快了。（教师与幼儿一起跟音乐边唱边跳两遍）
　　13、小白马跑的真神气，小白马跑时发出的声音也很好听。我们想为＂小白马＂伴奏的.就准备好乐器边唱边伴奏；想骑马的就边唱边跳，好吗？（幼儿分别选择，前两遍音乐在教室里跳，第三遍边跳边出教室）　　中班音乐活动教案4
　　一、活动目标：
　　１、尝试用各种＂乐器＂进行演奏，体验＂打鼓＂的乐趣。
　　２、随音乐演奏，表现乐曲欢快的情绪。
　　３、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。
　　二、活动准备：
　　水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。
　　三、活动过程：
　　１、谈话：小朋友们今天我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？
　　２、引入：我有个建议今天我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗？（师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……）
　　我们的＂鼓＂和以前打击乐里面用到的鼓一样吗？谁会用这些＂鼓＂敲出好听的声音呢？
　　３、幼儿自由打击。
　　（１）师示范敲击鼓，并说出欢迎词：爸爸 妈妈 中一班 欢迎 你 －
　　（２）幼儿敲击鼓声说出欢迎词。
　　（３）师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。
　　４、讨论图谱，并尝试打击基本节奏：
　　（１）师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观察，师唱改编过的歌词：欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，我们大家欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿！
　　（２）幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。
　　（３）我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱配合起来敲击呢？（师幼共同为图谱配鼓）
　　（４）幼儿看图谱用＂鼓＂演奏。
　　（５）请个别幼儿合作演奏。
　　５、幼儿与爸爸妈妈共同用＂鼓＂进行演奏，表达心中的快乐。　　中班音乐活动教案5
　　教学目标：
　　1、引导幼儿感受乐曲带来的快乐情绪，发挥幼儿的想象力。
　　2、通过欣赏，引导幼儿听辨音乐的结构--五个乐段，能用肢体动作或表演的形式表现出来。
　　3、创编音乐游戏，感受同伴间合作表演的快乐。
　　教学准备：
　　1、乐曲碟片一张。
　　2、五张故事图片。
　　3、小狗头饰若干。
　　4、皮球若干教学。
　　活动过程：
　　1、欣赏音乐，感受乐曲带来的快乐情绪，发挥幼儿的想象力。
　　（1） 师：老师给小朋友带来了一首曲子，请大家认真倾听音乐。播放音乐。
　　（2）教师 提问：＂这首曲子好听吗？你听了以后心情怎样？＂
　　（3） 提问：＂在这首曲子里你听到了什么？想到了什么？＂发挥幼儿的想象力。
　　2、出示故事图片，故事导入：
　　师：老师给这首曲子编了一个故事，我们一起来听一听吧！
　　（1） 图片一：今天的天气真好呀！一个叫天天的小男孩吹着口哨和他心爱的小狗一起去树林里散步。
　　（2） 图片二：他们来到一片草地上，小狗看见有几只其他的小狗正在玩。小狗就向天天请求到：＂我也想去玩一会儿，行吗？＂天天同意了小狗的请求，在一旁休息。
　　（3） 图片三：小狗玩了一会儿，累了！于是又和天天继续散步。
　　（4） 图片四：这时候来了一群小朋友，他们对天天说：＂你的小狗好可爱呀！我们可以和你的小狗一起散步吗？＂天天说＂好哇！＂于是，小狗神气地走在前面，小朋友们跟在后面，大家一起散步。
　　（5） 图片五：天渐渐黑了！小朋友们都回家了！天天和小狗也要回家了！他们又一起吹着口哨，开心地走在回家的路上。到了家门口，咦？小狗去哪了？天天吹起口哨呼唤小狗，小狗马上从一旁蹿到天天面前＂汪汪！汪！＂地叫起来，好像在说：＂我在这呢！＂于是，他们紧紧地拥抱在一起。
　　（注：图片一、三、五完全相同）
　　3、引导幼儿一边听音乐，一边看图，感受进行曲音乐的特点，感受回旋曲式的风格。
　　（1）师：我们结合图片一来听一听A段的音乐。（播放第A段音乐及出示图片一）提问：＂你能听出他们在散步吗？散步的速度怎样？请你来学一学，请幼儿到前面模仿，帮助幼儿加深对第一段音乐的印象。
　　（2）请幼儿结合图片二听一听B段音乐，（播放B段音乐及图片二）提问：B段音乐你听到后有什么感觉？是欢快还是低沉？我们怎么表现这段音乐？请几名幼儿分别扮演小狗和小狗的伙伴在快乐的玩耍，（让幼儿听B段音乐进行表演，体会小狗和伙伴玩耍时快乐的心情）。
　　（3）师：我们结合图片三来听一听下段音乐。（播放第三段音乐及出示图片三）提出问题：这段音乐和A段音乐一样，图片也基本相同，都是轻松快乐的心情，教师解释一下这样的曲式就是回旋曲式的特点，乐曲中有反复的地方。
　　（4）结合图片四听一听C段音乐，教师进行讲解，因为有朋友的加入，队伍增大了所以音乐相比之下也最雄壮有力，幼儿表现这段时要精神饱满，雄壮有力。
　　（5）出示图片五，及音乐最后一段，倾听音乐又变回了轻快的节奏，教师告诉幼儿天黑了小狗要回家了，小狗玩累了和主人轻松的向家走，引导幼儿进行表演，当听到三声狗叫时，扮演小狗的小朋友快乐的和主人抱在了一起，感受小狗和主人之间的真挚感情。
　　引导幼儿听出乐段一、三、五是基本相同的（都是天天吹着口哨，带着小狗在散步），在此基础上再区分乐段二（小狗在玩皮球）、四段（最雄壮有力，大家集体散步）。引导幼儿感受回旋曲式的特点：＂象这样：A-B-A-C-A乐段的风格的乐曲就是回旋曲式。＂
　　4、创编音乐游戏，感受合作游戏带来的快乐。
　　（1）师：我们一起来表演这个故事，好不好？我们应该怎样表演呢？首先要分派角色，一个扮演主人奥嘟嘟，一个扮演小狗。
　　（2）与幼儿一起讨论第一、三、五段和二、四段分别怎样表演。
　　（3）播放音乐，集体表演：两人为一组，一人扮演奥嘟嘟，一人扮演小狗戴上小狗头饰。乐段一、三、五乐段时两人手拉手围成圈在线上踏步走。乐段二，＂奥嘟嘟＂坐在线上等待，＂小狗＂去取一个球，玩在身上滚球的动作。乐段四，大家集体踏步向圈内走，以一个乐句为变化，第一三乐句向圈内踏步走，第二四乐句向后踏步走。
　　（4）角色互换，游戏再来一次。
　　5、结束：＂原来口哨也能吹出这么好听的音乐，还这么管用。孩子们，牵上你的小狗，我们一起去操场上散步吧！＂播放音乐幼儿手拉手踏步走出教室。　　中班音乐活动教案6
　　活动目标：
　　1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。
　　2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。
　　3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
　　活动过程：
　　一、导入：
　　1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。
　　2、发声练习：
　　(1)师生问好。
　　引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：＂是谁从天空飞下来?＂＂小雪花是怎样飞下来的?＂(沙沙沙，轻轻飘下来。)
　　二、展开
　　(一)看图片学第一段：
　　1、看图片第一段语言节奏朗诵：＂每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕＂。
　　2、理解分析歌词：
　　(1)咱们一起问问＂是谁，敲着窗户沙沙沙?＂＂小雪花会怎样回答?＂
　　(2)＂小雪花怎样来的?＂
　　(3)＂小雪花要来告诉我们什么?＂(冬天来到了)
　　3、语言节奏朗诵：
　　(1)师问第一句，幼儿朗诵后三句。
　　(2)集体完整朗诵。
　　4、学唱歌曲：＂今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听＂!
　　(1)看图片欣赏范唱。＂你听到什么?＂＂第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高?＂(上行音)＂第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低?＂(下行音)
　　(2)完整演唱两遍。
　　(二)填编第二段：
　　1、填编歌词：＂冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’?＂＂小雨滴会说些什么?＂＂小雪花飘下来，那小雨滴呢?＂(落下来)＂小雨滴想告诉我们什么?＂(春天来到了)
　　2、朗诵歌词：
　　(1)教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。
　　(2)语言节奏朗诵。
　　3、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行?
　　(1)学着第一段试着唱一唱。
　　(2)唱第二段。
　　(三)完整演唱两段。
　　1、＂雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么?＂
　　2、＂这首歌好不好听?我们给它起个名字?＂(雪花和雨滴)
　　3、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。