课题：水中生活的动物（共2课时）
　　教学目标：
　　1、了解水生无脊椎动物的常见类型。
　　2、探究鱼类的运动和呼吸方式，并概括鱼类主要特征。
　　3、说明水生动物适于水中生活的特点。
　　4、关注水生动物的生存环境。
　　重点：探究鱼类水中生活的特点。
　　教材分析：在教学中，教师应引导学生通过两个＂观察与思考＂、一个＂探究＂实验、 一个课外实践等活动，来认识鱼类在水中是如何运动、呼吸的，从而总结出鱼适于 水中生活的特征。
　　电教手段：多媒体观看录像片断
　　（第一课时）
　　教学过程（）：
　　一、导入新课
　　1、回顾＂生物圈Ⅱ号＂实验，分析其失败的原因：
　　2、生物的`多样性（观看录像片断）
　　①
　　②
　　③将你熟悉的动物分别填入下表：
　　二、新课：水中生活的动物
　　1、观看录像片断：《海洋中的生物》及《淡水生物》思考：
　　如果陆地上的生物（如猫）到水中生活会遇到哪些问题，鱼等水生动物是如何解 决这些问题的？鱼类等在水中生活须具备哪些条件？（游泳和呼吸）
　　2、游泳
　　①观察与思考（课本P3）
　　②由上可知有些问题仅凭观察难以得出结论，这时就需通过实验来探究。
　　③实验：探究鱼鳍在游泳中的作用
　　㈠提出问题
　　㈡作出假设
　　㈢讨论探究思路
　　a、用捆扎鱼鳍的方法进行探究
　　b、用模拟实验的方法
　　㈣制定并实施计划
　　（用捆扎鱼鳍的方法进行探究由课后学生自己完成，注意：捆扎时不要过于用 力，以免使鱼受伤。）
　　用模拟实验的方法（教师演示，学生认真记录和分析探究过程和结果，得出 自己的 结论）
　　㈤表达和交流
　　①以小组为单位，将各小组的结论在全班进行交流，并对同学提出的质疑给予 答辩。
　　②总结出鱼的各鳍在游泳时所起的作用。
　　⑷完成课本P6＂讨论＂
　　3、本课小结（略）
　　三、作业：用捆扎鱼鳍的方法进行探究并写出实验报告
　　四、教后感：

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