类型：绘画
　　课时：1~2课时
　　教学目标：
　　知识与技能——能运用各种线条元素进行重复排列，学习用疏密、长短、曲直的线条装饰人物。
　　过程与方法——发现生活服装中美丽的装饰图案。在组织线条的过程中，感受不同线条的装饰方法。
　　情感态度价值观——欣赏民族服饰，能发现民族服装与我们日常穿着服装的`差异，感受各种图案的装饰效果。
　　教学重点和难点：
　　教学重点——用线条的疏密表现深浅变化。
　　教学难点——疏密线条的组合。
　　作业要求：
　　基础层面：练习用点线面重复排列而形成的花纹。能用疏密、长短、曲直的线条装饰性表现生活中的人物。
　　拓展层面：人物的动态和表情生动有变化，适当添加背景等，整体形成装饰感。
　　教学准备：
　　教师——学生优秀作品、教师示范等。
　　学生——铅画纸、彩色纸、油画棒、记号笔等绘画涂色工具。
　　教学过程：
　　一、欣赏与了解：
　　1）提问交流：你知道我国哪些少数民族的名称？
　　2）欣赏图片：出示部分民族服装图片，请学生欣赏。并对应出示民族的名称。
　　请学生说说民族服装的特点，以及与日常服装的区别。
　　3）简单介绍：教师简单介绍民族服装的相关知识。
　　二、发现与尝试：
　　1）出示图片：欣赏，并请学生观察发现民族服装上的装饰花纹。
　　2）尝试绘画：画一画找到的花纹并尝试进行改变。
　　展示与交流
　　3）师生演示：把某一个花纹进行重复排列，比较不同花纹的组合效果呈现的深浅差异。
　　教师小结：不同花纹的组合排列会形成深浅不同的视觉效果。
　　4）欣赏图片：发现更多样的花纹。引导学生注意花纹疏密的安排。
　　5）揭示课题：疏密的花纹
　　三、想象与创作：
　　1）师生示范：了解绘画步骤。
　　2）欣赏作品
　　3）提出作业要求：写生身边的人——形象生动、有动态变化
　　进行装饰的线——用粗细、曲直的线条进行装饰
　　注意线条的疏密变化与组合
　　4）学生创作，教师巡回指导
　　四、展示与欣赏：
　　1）作业展示：小组展示，也可全班展示在黑板上。
　　2）生生互评：从人物形象及线条装饰方面发现他人作品中有特点、有创意的地方。
　　3）教师简评：
　　4）课后拓展：欣赏图片，了解其他国家、民族的传统服装。

伊犁草原漫记阅读答案伊犁草原漫记这篇作品是怎么样的呢？里面有着哪些内容呢？下面大家就随小编一起去看看吧！每逢想起在伊犁草原上度过的日子，我心中就泛起童话般诗一般的意境。迷人的春天来临时，乘上六根棍马车怀念一种声音阅读理解答案画家的梦似乎与一种声音有关。这种声音叫作雨声。雨声从他出生和成长的方向，不断地传来，粗粗细细，高高低低，疏疏密密。在他的记忆里，总是弥漫着那样的雨气和雨声，太阳总是见不到的。一下雨民族吹管乐器欣赏教学反思教学片段本学期，在四年级中尝试竖笛进课堂教学。孩子们拿到竖笛都非常兴奋，放在嘴里就吹开了。一开始当然是先教会孩子们基本的吹奏姿势和手型，再练习自然地运气（因为竖笛急吹和缓吹，决定吹妈妈的礼物阅读题及答案一个妈妈提前被病魔带走了，她临走的时候，两只眼睛还像夜空中的星星那样。她没有什么能够留给女儿，她连一本书都没有，也没有什么回忆录。她只留给女儿一个心形的红色小盒子，小到可以轻轻松松名人传课后阅读题目及答案填空题1名人传的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家（）。2名人传叙述了（）国音乐家（）（）国画家和雕塑家（）（）国作家（）三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和课后反思下午上课时，全部内容临近尾声时我发现有些孩子坐不住了（一年级），这时内容没有完全上完，离下课还有十多分钟，但我有感觉再继续我的内容有些孩子可能会回不来，心已经走了。这时我听到了铃声草原上音乐课案例分析音乐语言十分简练，基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段。其节奏舒展，旋律优美，形象地勾画出一幅风和日丽绿色如茵的草原风光，使人置身于一望无边的辽阔草原情景之中。歌曲的第2至第3书房花木深阅读及答案参考书房花木深冯骥才一天忽发奇想，用一堆木头在阳台上搭一座木屋，还将剩余的板条钉了几只方形的木桶，盛满泥土，栽上植物，分别放在房间四角。鲜花罕有，绿叶为多。再摆上几把藤椅，竹几，小桌，花籽的命运的四年级阅读题和答案狂风过后，两粒花籽从远处飘来。一粒落在山边的土地上，一粒落在山崖的石缝里。不久，山边的这粒花籽吐出了翠绿的嫩芽。由于土地光线充足，它迅猛地成长，很快就花朵满枝了。石缝里的这粒花籽，莱茵河为何总是清的阅读训练含答案莱茵河为何总是清的陈亦权（1）德国莱茵河素来以清澈闻名。在德国境内，莱茵河畔有大大小小不少于3000家企业，它们生产的污水也绝不在少量，然而，莱茵河的水为什么总是那么清澈呢？（2）空城计阅读题及答案空城计（16分）孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草，忽然十余次飞马报到，说司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草