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老师的泪阅读答案

  初二时,我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。
  老师姓杨,爱穿白色的裙子,她在讲台上讲蓝蓝的天,青青的草,像一片白云飘来飘去,轻盈极了。
  她有一双大而明亮的眼睛,笑时,便成了甜甜的弯月
  齐玉。杨老师叫我。
  我发怔。
  为什么走神?她停止讲课,走到我面前。
  云飘到我眼前可我仍愣愣的。我,我喜欢看你的眼睛。我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中,她的脸红红的,(a)美丽的眼中似乎还有泪水她刚从师范大学毕业呢。
  你你请出去。
  我懊丧地走出了教室。她从没发过火,这一次一定真生气了。
  第二天,杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上,把心中的苦水倾倒出来:美丽的妈妈死了,爸爸根本就不管我,整天就知道玩麻将、,被公安局抓走,判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了,也没人知道。那时我常常一边哭,一边看妈妈的相片;可现在我长大了,是个男子汉,我不哭,把泪水咽在心里。我只有恨,恨我爸。我毕竟是个孩子,需要爱护,需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为,她像妈妈。
  不久后的一天,杨老师把我叫到她的宿舍,我诚惶诚恐地走进她的房间,只见她眼睛红红的。
  原谅老师,好吗?
  泪水涌出我的眼睛,尽情流淌。在同学面前,甚至在爸爸面前,我从不流泪,可在她面前我做不到。我哭了,尽情地哭了。
  她等我哭完,便为我擦干泪水,轻轻地讲了一个姑娘的"故事:
  一个小姑娘上中学时,父母在一次车祸中双亡,只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时,是她的老师收养了她,给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来,小姑娘考上了师范大学,可老师不行了。弥留之际,小姑娘跪在老师的床前,哭着说:妈妈,我还没报答您呀!老师却含笑地说了一句:给你未来的学生吧
  (b)杨老师泪水盈盈。
  我明白了:杨老师,你也
  她擦了擦眼泪,微笑着扶住我的双肩:你是个男子汉,对吗?
  我呜咽着点点头。
  你恨爸爸,这不好。男子汉不这样,男子汉是笑着对待整个世界,真的。笑一笑,你笑一笑。
  我咧了咧嘴。
  我会帮助你的像我的老师一样。她眼中突然滚出了泪水,洒落在我的额头上。
  记住你是个男子汉,做个乐观正直的人!
  我狠狠地点点头。
  在以后的日子里,我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。
  阅读题:
  1.文章开头说我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师,其实,我喜欢语文老师的原因是_____。
  2.第二、三自然段对老师外貌的描写,目的是表现老师________的外表和 _______的心灵。
  3.文中多处写老师的泪,细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答,横线(a)处的泪,表现了杨老师此时怎样的心理?横线(b)处的泪,表现了杨老师对恩师怎样的情感?
  4.最后一段我觉得我额上有着圣洁的印迹一句中,额上有着圣洁的印迹指的是
  5.文章讲述了两代教师的感人故事,谱写了一曲_________的赞歌。
  6.文中杨老师对我,说男子汉是笑着对待整个世界,真的。请你结合自己的生活感受,简要谈谈对这句话的理解或体会。
  参考答案:
  1、老师像妈妈。
  2、美丽、纯洁。
  3、a处表现杨老师羞恼(难堪、生气)的心理;b处表现杨老师对恩师怀念、感激(崇敬)的情感。
  4、①老师的眼泪;②老师的教诲(老师的话深深地印在我的脑海里)或:老师那慈母一样的爱。
  5、爱。
  6、这是一道开放性的题目,学生从自信、乐观、宽容、豁达等某一方面谈自己的理解和体会均可。

微生物在生物圈中的作用教学设计教材分析微生物在生物圈中的作用是北师大版生物学八年级上册第18章第1节。本节内容包括3个方面1微生物的种类2微生物的特点3微生物的生活。主要阐述微生物是生物圈中种类繁多分布广泛个体第二节ampnbspampnbsp人类对细菌和真菌的利用教案第二节人类对细菌和真菌的利用一教学目标1举例说出发酵技术在食品制作中的应用。2说明食品腐败的原因,运用食品保存的一般方法保存食品。3尝试制作甜酒酸奶或泡菜等。4举例说出细菌和真菌与生物的变异(1课时)教案课题课型新授课教学目标及重点难点知识目标1举例说出生物的变异现象2区别可遗传的变异和不可遗传的变异3举例说明变异对生物进化的意义。能力目标培养学生分析判断问题的能力情感目标通过第一节ampnbsp动物的运动一教学目标1说明动物的运动依赖于一定的结构。2说出运动对动物生存的意义。3通过实验培养学生观察分析和解决问题的能力。4认同动物的结构和功能的统一性。二重点和难点重点动物的运动依赖于八年级生物上册练习题(北师大版)姓名班级级()一骨的结构及其功能在青春期,人体发育的一个重要特点是身高突增,身高突增主要是骨的增长,与其长长最相关的是骺端的细胞。如果某人的长骨需要进行手术,作为医生,你认为应该尽先天性行为和学习行为导学案先天性行为和学习行为一学习重点1。学会区分动物的先天性行为和学习行为。2。认识动物的行为对动物生存的意义。二学习难点认识动物的行为对动物生存的意义。三内容提示获得途径决定因素意义四先天性行为和后天学习行为导学案一设计思路褪去浮华,彰显本色,(简单有趣易懂地教学)!当前在生物学新课标,提出了探究式教学的形势下!有多少教师地教学,正在偏离简单有趣易懂地教学这一教学最重要的原则!二教学目标1知第2节ampnbspampnbsp生物体的器官系统第2节生物体的器官系统教学目标1知识目标解剖并识别鸡翅中的主要组织,认识组织如何构成器官。理解器官系统的概念。能够以人为例,分析说明生物体的结构层次,即能解释细胞是如何组成多细胞生七年级生物生物的生活环境学案生物的生活环境学案学习目标1描述生物圈的范围,说出生物圈为生物的生存提供的基本条件。2举例说明阳光温度空气水等非生物因素以及生物因素对生物的作用。3举例说明生物对环境的适应与作用。第二章ampnbsp第四节生态系统第二章第四节生态系统教案教学目标1了解生态系统的概念。2了解生态系统的组成以及生产者消费者分解者等概念。3了解生态平衡的概念,懂得保持生态平衡的重要意义。教学重点难点1教学重点生态第二节ampnbsp环境对生物的影响第二章第二节环境对生物的影响教学目标举例说出影响生物生存的环境因素。举例说出生物之间有密切的联系。体验探究的一般过程,学习控制实验变量和设计对照实验。形成爱护实验动物的情感,能够认
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