5。天安门广场（第二课时）

　　教学目标
　　1.流利、有感情地朗读课文，背诵第4~6节。
　　2.练习给自然段分层，概括自然段意思。
　　3.知道******是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情。
　　教具准备：教学挂图、投影片、录象、课文磁带。
　　教学过程
　　一、复习检查
　　1.听写词语。
　　2.校对订正。
　　3.齐读第一自然段。
　　说说这段的段意。
　　质疑过渡：学习了这一段，你想知道什么？
　　二、精读课文
　　1.学习第二自然段。
　　（1）指名读课文，思考：这一段主要写什么地方？
　　（2）听读课文。听读第二自然段的录音，让学生边听边想象画面。
　　（3）讨论理解。
　　你觉得******怎么样？哪儿看出她雄伟壮丽的？
　　（相机理解：雕梁画栋，汉白玉，华表，蟠龙花纹，格外挺拔）
　　（在理解上述词语的基础上还要抓住＂红、黄、蓝、白＂等词来体会******的雄伟壮丽）
　　（4）看图激情。
　　出示挂图，师介绍。
　　（5）指导有感情地朗读课文。
　　2.学习第三自然段。（1）小结第2 自然段的学习。
　　讨论出示：
　　① 读课文，想想这段主要与******广场的什么地方。
　　② 听录音，想象文中所描绘的画面。
　　③ 找出有关词句，体会******广场的雄伟壮丽。
　　④ 练习有感情地朗读课文。
　　（2）自学第3自然段。
　　（3）四人小组讨论交流。
　　（4）全班交流汇报。
　　（第3自然段主要写人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、中国革命博物馆、中国历史博物馆和人民大会堂。）
　　指名上台来摆、贴******广场上这几座建筑物的示意图。
　　指导有感情朗读，读出******广场的雄伟壮丽。
　　（相机理解体会：＂眺望、矗立、高大、金光闪闪、巍峨壮丽、遥遥相对＂等词语）
　　3.学习第4自然段。
　　（1）指名读课文，说说这一段有几句话。
　　（2）＂向往＂是什么意思？为什么全国各族人民＂无比向往＂＂******＂？
　　用＂因为……所以……练习说话。
　　（3）＂象征＂是什么意思？为什么说******是新中国的象征？
　　用＂因为……所以……＂练习说话。
　　（4）看图激情
　　图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么？
　　（5）指导有感情地朗读，读出自豪的语气。
　　4.学习第5自然段。
　　（1）指名读课文。（2）＂升旗仪式＂是什么时候举行？＂五星红旗与旭日一同升起＂是什么意思？
　　（相机解释：＂曙光、晨曦、雄姿、旭日＂等词语）
　　（3）有感情地朗读课文。
　　5.学习第6自然段。
　　（1）自由轻声读课文。
　　思考：这一段主要写什么时候的******广场？节日到来时，白天******广场什么样？夜晚******广场什么样？
　　（2）出示：
　　每当节日到来，******广场更是（ ），（ ），无数盆鲜花组成（ ），把广场装点得犹如（ ）的大花园。入夜，（ ），（ ），******广场（ ）。来自各地的人们（ ），（ ） 。（ ）与（ ）辉映，（ ）伴（ ）齐飞，******广场（ ）起来了。
　　讨论天空，看图理解所填词语。
　　（3）指导有感情地朗读。
　　看到这么美好的景象，这么热闹的场面，同学们心理感到怎样？我们应该用什么语气读这一段？
　　指名读，齐读。
　　三、总结课文、升华情感
　　1.再看******广场录像，你想说些什么？
　　2.齐读全文
　　板书设计
　　5.******广场
　　****** 新中国的象征
　　纪念碑 五星红旗与旭日同升
　　纪念堂 意义
　　雄伟壮丽 博物馆 节日里 美丽热闹
　　人民大会堂 非凡