春的消息语文教学教案

　　教学内容:
　　理解课文内容，学习诗歌充满生趣的语言。背诵课文。
　　教学重点:
　　理解课文，背诵课文。
　　教学难点:
　　感受作者描绘春天的独特视角和丰富的想象力。
　　教具准备:
　　课件、小黑板
　　教学过程:
　　一、走进春天
　　1、课件播放《春天在哪里》歌曲的课件，让学生一起唱。
　　2、复习：诗中告诉了我们哪些春天的消息？
　　二、感受春天
　　１、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，但它很美，我们去这优美的诗歌中找一找春的消息吧！请打开书，自己赶紧选一小节，先读一读这一小节，再找一找，你选的这一小节中，有哪些春的消息？
　　２、交流：你选的是第几小节？请你先来读一读这一小节。那你在这一小节中，又找到了哪些春的消息？学生说哪节就学哪节。
　　（一）学习第一小节（课件展示图片，让学生先说说看到了什么）
　　１、枝条绿了。
　　（1）你看到哪些枝条绿了？
　　（2）（出示小黑板）风，摇绿了树的枝条，风，
　　2、鸭羽毛白了。
　　（1）你看到了什么？
　　（2）（出示小黑板）水，染绿   ，水，映出    。
　　＂摇绿、漂白＂这两个词生动形象地写出了春天到来时的大自然的神奇变化，显示出勃勃生机。读出惊奇之情。
　　3、指导朗读三四句。
　　（1）春姑娘这么美丽，你们欢迎她的到来吗？谁愿意来读一读第三四行，把你的渴望用朗读声来表达出来！用你的朗读把春姑娘叫出来！
　　（2) 她有点想出来了，谁再来把她呼唤出来。她能听到你这么希望她来，真高兴！指名朗读。
　　（3) 我们一起把她带到我们面前吧！（齐读）
　　4、欣赏美丽的春天。
　　（1) 你看，春天已经来到！（欣赏春天图片）
　　（2) 小朋友们，让我们和清风流水一样，把春的消息传递给这位找春天的朋友吧。（齐读这一小节）
　　（二）学习第二小节
　　１、让我们脱掉厚厚的棉袄，换上轻松舒适的春装吧。（课件展示春装的多种款式、颜色）
　　2、我们像小鸟一样还飞过什么地方？飞过   ，飞过      。（读出快乐之情。）
　　（三）学习第三小节
　　１、感受蝴蝶飞。（课件展示）
　　2、看到这只蝴蝶，你心中充满了什么样的感情？
　　3、做一做，演一演：＂高兴地捉住＂又＂爱怜地放掉＂，体会作者对蝴蝶的喜爱。
　　4、这只美丽的蝴蝶又能在无边无际的天空中玩耍了，这时候，它会想说什么呢？
　　5、是呀，蝴蝶是有生命的`，它更希望能自由地飞翔。让我们和美丽的蝴蝶四处飞舞吧！（齐读第三小节）
　　（四）学习第四小节
　　１、欣赏美丽的迎春花。
　　（1) 出示迎春花图片：你知道这是什么花？
　　（2) 说说你看到的迎春花是什么样子的？
　　２、感受欣喜，雀跃的心情。
　　（1) 导语：看到第一朵迎春花，你会怎么样呢？（高兴、兴奋）让我感受一下你的高兴好吗？
　　（2) 请同学上台表演＂欣喜又雀跃＂是怎样的一副神态，把你的欣喜大胆地展示出来吧！师生共同评价哪位同学表演得最像。
　　（3) 看到这么美丽的迎春花开放，我也忍不住想像小鸟一样连蹦带跳，谁想把这好消息告诉大家？
　　（4）模仿诗句，让我们也来写首诗：
　　例：看到第一只燕子飞，        。
　　看到第一朵梨花开了，         。
　　３、与小花朵对话。
　　练习句式：小花朵，      ？
　　４、比高擂台。
　　（1) 谁再来亲切地问候一下可爱的迎春花？（出示：小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！）
　　（2) 我们来比一比高吧！谁长高了？
　　（3) 自豪极了，真羡慕你，又长高了！还有谁想长高的？
　　（4) 还有谁想和他们比一比的？
　　（五）学习第五小节
　　１、＂绿苞＂是什么？（绿苞，就是含苞待放的花骨朵，可以让学生看图片感受）
　　２、为什么说是沉睡的溪流？（设想：冬天溪流结冰了，春天来了，溪水融化了。）
　　（六）学习第六小节
　　请同学们描绘躺在田野草地上晒太阳的情景，激发学生的想象力和美的情感，培养他们的审美情趣。三、回味春天
　　１、春天是这么美，使人这么快乐，让我们再一次在优美的音乐中，去体会快乐的春天吧！
　　２、课件演示春天五彩斑斓的美景，伴随优美的轻音乐，引导学生背诵。
　　四、再找春天
　　１、春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，到处都向我们传达春的消息。让我们再找一找春还有哪些消息？同学们可以回忆一下，你看到过哪些关于春天的诗，短文，对联，歌等。
　　2、可以用笔来画一画。可以一边读一边画。
　　五、作业
　　模仿课文写写春天。
　　板书设计：
　　枝头吐绿
　　换上春装
　　蝴蝶飞舞
　　春的消息  迎春花开
　　溪流唱歌
　　钻出小草