这是一篇古诗词的文章，古诗一直以来都是较为难上的篇章，一来文章简小精悍，处来记忆黄金阶段的一年级学生早已是背得朗朗上口，但是对于其中的寓意学生又是极难掌握的，把握不好便会将课文上的枯燥乏味。而上古诗对于我自身来讲又是最没有经验可言的，所以我试着用情景导入的方式来引导学生，例如：小朋友们，学了前面的几篇课文，你觉得春天是怎么样的呢？之后我又说古代的`人啊，跟小朋友一样也非常喜欢春天！所以他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天，今天老师就和小朋友一起去学习两首描写春天的古诗。这是一个过渡语，能让学生既联系了实际又能对古人笔下的春天产生兴趣，既而有学习的欲望。
　　古诗教学的另一个难点便是如何指导学生读出古诗的韵味。一年级学生若没有得到很好的引导是很难进入这个情境的，所以在讲述的时候，我尽量去营造一种这样的氛围，比如在说＂春眠不觉晓＂时，我就会让学生去想一想现在的实际，某些同学有了一定的同感，朦胧中便会产生诗人那时的心境，＂处处闻啼鸟＂、＂夜来风雨声＂与＂花落知多少＂三句更是景物的描写，配以课文中原有的插图，学生能进一步了解和领悟到诗人的内心感受，再加以范读指导，学生的朗读水平有了明显的提高。但是在教学过程中还是出现了很多的问题，例如很多的问题可能并没有符合一年级学生的领悟水平，他们的回答总是与我自身想要的答案相差很远，于是整个课堂变成了以我为主而学生为辅的画面，他们总是在听我讲，以我的思想和要求在朗读古诗，而并没有达到我预期的效果，在今后的教学过程中应该多注意他们的水平，不可提出过分高的要求。

高考语文第二轮专题复习老人与海导学案七老人与海导学案老人与海完全可能成为当代一部名副其实的经典作品。厄纳斯特8226海明威的这部短篇小说无疑具有以往许多巨著的共同特点在题材所限的范围内几乎达到形式上的完美无缺处理方法滕王阁序必修五教学目标1了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文化知识。2掌握文中常见文言实词的意义或用法，理解典故的作用。3领会情景交融的写法，感悟语言。4准确把握诗人在文中表达的墙上的斑点（第二课时）一导入语作者介绍意识流文学流派的介绍多媒体显示弗吉尼亚8226伍尔夫（18821941），英国著名的女作家。生于伦敦的一个书香名门之家。弗吉尼亚天分很高，从小就立志要当作家，二十二三ampnbspampnbsp峡三峡郦道元教学内容和步骤导入新课我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地，引得代又一代的仁人志士文人墨客为之倾倒，为之歌唱。我国北魏时期著名的地理学家七年级语文下册第二单元复习参考第二单元两代人心灵对话单元学习目标一重点学习人物描写的基本方法（动作描写语言描写心理描写）。二通过课文教学和综合学习活动，理解课文语言的概括性和深刻含义。三理解两代人之间沟通和理解七下语文期末复习资料（九）作文半命题作文常见失误题型盘点半命题作文既有所限制又有所开放，在选材立意方面给了考生较大自由，在审题上思考度较小，既便于考生展示文采又能较好地避免宿构和猜题押题。近几年来，命题者对半命散步教学设计一定位本课的教学，要实现如下目标学生有感情地朗读课文，积累词语，体味文中所表现出来的人性美和语言美，并学习以小见大的选材方法学生自主诵读体验感悟评价本文的主题思想，并通过合作学习共23伤仲永ampnbsp教案（语文版）23伤仲永教案（语文版）教学目标1知识和技能掌握有关文言实词的意义和用法，加强文言文的朗读训练，注意朗读的节奏2过程和方法指导学生准确朗读课文，借助工具书读懂故事，并能复述故事，感四合一教学模式伤仲永教学设计四合一教学模式伤仲永（预案教学案）章节（单元）第一单元课题伤仲永教学目标知识与技能1学习并掌握常见文言词的意思。2能够顺畅朗读课文，提高准确翻译课文的能力。过程与方法培养学生的自学哀溺文文言文阅读答案语文阅读在中学语文试卷中的比重加大，为了帮助大家提高语文阅读技巧，下面是品学网小编为大家带来哀溺文阅读题目及其参考答案，供大家阅读练习。哀溺文阅读原文永之氓咸善游。一日，水暴甚，有凿碑高手阅读题及答案在阅读凿碑高手里，会发生什么样的事情呢？下面是品学网小编收集整理关于凿碑高手阅读题目及其参考答案以供大家参考学习。凿碑高手阅读原文他是个瞎子，偏是个凿碑的高手。他长到九岁，刚认识几