以＂不怕辣＂、＂辣不怕＂和＂怕不辣＂为例，说明汉语语序变化特点
　　语序是汉语句法结构中的一个主要的表达手段。同样的词排列顺序不同，句法结构关系也不同，所表达的意义也有所不同。
　　例如：＂不怕辣＂、＂辣不怕＂和＂怕不辣＂三个词。
　　不、怕、辣，排列的语序不同，其结构关系分别是：动宾结构、主谓结构、动宾结构。
　　这三个词语义程度越来越深，其中和否定词＂不＂的语义指向有很大关系。
　　＂不怕辣＂就有被动的承受
　　＂辣不怕＂有勇气主动来承受＂辣＂，因为这里的话题是明白的。
　　＂怕不辣＂是＂怕＂的结果。
　　下面是一则报道《仅仅是语序不同》，道出了中美教育的差异。
　　据报载：在中国，大多数家长在孩子回家之后，总是这样问孩子：＂今天在学校里老师点你回答问题了吗？你回答得怎么样？＂针对同样的问题，在美国，家长总是这样问：＂今天在学校里，你问了几个问题？老师回答了几个问题？＂
　　一个是＂问你＂，一个是＂你问＂，看是一个简单的问题，只是语序的不同而已，可是他细想来，个中玄妙却是大有不同。＂问你＂中的＂你＂是被动的，是在别人的思维引导之下作出的被回答；而＂你问＂是主动的，是在通过自己的独立思考之后作出的理性的求证。充分体现了学习上的主人翁精神。在当今所倡导的自主、探究性学习忙改革中，需要的就是学生的＂你问＂而不是教师的＂问你＂。
　　当我们调整语序时，可以注意以下几个方面的问题
　　一、注意内在逻辑性
　　二、注意前后照应
　　三、注意空间顺序
　　四、注意对偶
　　五、注意轻重程度
　　关于语序调整，秘书工作网会员可以参考更详细的分析资料

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