反思这节课，我把握住教学重点：通过学习讨论，明确作者从试验中得出了什么结论，是怎么得到的。在备课时，我牢牢抓住作者写的就是一个有关蜜蜂的试验。作为实验必须有试验的原因—试验的准备过程———试验的结论。
　　教学中，我设疑激趣，引导学生发现试验的原因，试验准备，试验的.结果。并且相机进行语文常识的教学。同时以课文为出发点，鼓励学生探索课外知识。课前我已经让学生在家里做泡豆子的试验，并且观察豆子的生长过程。课堂成为学生展示和交流的天地。通过小组交流，优秀代表访谈，学生对泡豆子这个试验顺序已经了然于胸。为仿写第二段试验的过程打下了基础。
　　在上这课时，我的教学设计就注重我们三年级＂格格作文＂里让学生写清顺序这个要求。引导学生发现观察的顺序，运用表示时间的词语先、再、然后、还。最后引导学生穿句成文。让学生深深体会到作文学习要有观察的顺序。当然，每一节课都会有不足之处，也请同行批评指正。

攻破的造句攻破拼音注音gongpo攻破解释意思打破攻下。攻破造句1没有什么比一群冲锋的厚皮动物更能攻破步兵的防线或者更快地使马陷入恐慌之中。2由于其他的所有东西都是从这三个随机源产的，在19熠熠的造句熠熠拼音注音yiyi熠熠解释意思形容闪光发亮光彩。熠熠造句1在地中海上，雅典熠熠生辉。2看到如此熠熠生辉和充满活力的景象真是令人鼓舞。3色彩熠熠生辉。4走出下面阴暗的排排书架，他对用上界造句1我可以不太实在，我说过了想要一个上界。2注意对于火车的需求是无限的，因此在43行上我们使用了一个很大的值作为上界。3在前面，我给出了上界的一个例子，下界也类似，但是它们是通过指定用只是却造句用只是却造句1。小明只是为了帮邻居的忙，却无意中做了错事。2。一些人只是想尝试一下自杀，却不幸真的身亡了。3。这只是一个非常简单的举动，却寓意深刻。4。现在只是早晨9点钟，可太阳却从古至今证怎么造句1。从古至今，凡有此行径之人，多被世人耻笑唾骂，不是留个身败名裂，便是遗臭万年。2。从古至今，太多的文人墨客寄愁心于明月，以至后人提起月亮，一些优美的词句便脱口而出，并在反复的吟咏用逝世造句逝世造句一焦裕禄逝世源园年了，兰考人民一直怀念他。二让生如夏花之辉煌光耀逝世有如秋叶之静美。三作曲家聂耳于员怨猿缘年不幸溺水逝世，终年圆源岁。四同学们肃立在灵堂前，对老红军于爷爷的关于做一个会反思班主任的教学随笔一位哲人曾经说过请注意你的思想，因为你的思想决定你的行为，而行为将直接决定事情的结果。一个班主任用什么样的思想去影响班级学生，就会有什么样的学生呈现在大家面前。做一个有思想的班主任化学式与化合价的教学反思探究性学习是关注学生学习过程的一种学习方法，它强调的是学生的学。而成功学习模式是以学生的情感态度和价值观为切入点，注重学生的情感的发展，引导学生的思维形成，鼓励学生自主学习，在学生一只小鸟的优秀教学反思1这是一节头重脚轻有点主次颠倒的语文课。根据这篇课文浅显易动懂但文字写得很美的特点，我把侧重点放在前面读中体会这是一只快乐的小鸟，体会小鸟的快乐，感受语言美。并适机进行想象力的拓展关于写最后一头战象教学反思最后一头战象是著名的动物小说家沈石溪的力作，文章感人至深，让人久久难忘。下面是小编给大家整理的关于写最后一头战象教学反思，欢迎阅读。篇一最后一头战象教学反思最后一头战象是一篇情感深假如给我三天光明说课稿一导语二单元教学原则（一）单元教学理念（二）单元教学思路三本篇课文的地位和作用四教学安排（一）教学内容（二）教学方式（三）教学方法（四）教学课时五教学流程（一）教学目标1生命教育目