【活动目标】
　　1、欣赏波板糖，感知波板糖的形状美与色彩美。
　　2、学习用彩泥制作波板糖，巩固团员、搓长、盘条等技能。
　　3、体验泥工活动的乐趣。
　　【活动准备】
　　各种大小、形状、色彩的波板糖、彩泥、泥工板、小棒。
　　【活动过程】
　　一、引起幼儿制作兴趣。
　　出示波板糖，提问：小朋友你们看：这是什么呀？波板糖是什么形状什么颜色的？
　　你吃过什么样的波板糖？
　　老师这里还有很多漂亮的波板糖，我们一起来看看。
　　二、激发幼儿制作愿望。
　　1、老师今天带来了一个很有趣的波板糖，你们想不想看一看呢？（出示橡皮泥波板糖）
　　2、提问：它是用什么做的`？你们想不想也来做一个？
　　（幼儿讨论）
　　三、教师示范制作波板糖。
　　师：先取一块绿色橡皮泥放在掌心：橡皮泥，团一团，变成什么了呀？（小圆形）
　　把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了？（幼儿自由想象）
　　小手掌来帮忙，用力压一压（哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了）
　　再取一块白色的橡皮泥，也把它团圆、搓长、再压扁，把白色的长面条放在红色的上面，两根长面条一起抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个波板糖，波板糖还缺什么呀？
　　小棒来帮忙，哎呀，小棒插在哪里呢？
　　师：波板糖完成了，漂亮吗？
　　四、幼儿操作，教师巡回指导。
　　师：现在请小朋友也来动手试一试，制作一个你喜欢的波板糖吧。
　　教师巡回指导，关注个别能力差的小朋友，并及时给予评价。
　　请小朋友把做好的波板糖插在泡沫板上。
　　五、作品赏评。
　　展示幼儿的作品，鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖，集体给予肯定。

单韵母拼音优秀教案活动目标1学习单韵母a，o能认清形，读准音。2知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a，o的音。3通过游戏活动加深对四声的认识。4学习a，o正确的书写方式。活动准备小探索尺子的音高变化说课稿一说教材（一）教材划分析探索尺子的音高变化是教科版科学教材四年级上册声音单元中的第四课内容。在前三课的学习中，学生已经探索了多种物体的振动情况，并研究了振动的幅度和振动的快慢问题。在家中，除了爸爸就数我的军棋下得好基础知识小语段阅读答案在家中，除了爸爸就数我的军棋下得好。可近日竟让弟弟杀了个体无完肤，鬼知道他用了什么战术。本来这也算不了什么，胜负乃兵家常事嘛。可是弟弟，赢了几盘棋就洋洋得意，自以为了不起，动不动就巧设提问，解决难点力度标记课后反思在教学三年级的力度标记一课时，课的难点是要求学生认识理解渐强和渐弱。声音的强弱并不难理解，难的是如何引导学生理解好渐渐。为此，我故意在问题里留下悬念1请同学们听听这是什么声音？然后普通话推广班会教案活动目的1认识到说好普通话的重要性。2引导学生养成说普通话的习惯。活动地点三（1）班教室参加人员三年级（1）班全体同学及班主任活动设计主题提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀大家都说普通话第一课时教学教案一学习目标1学会本课的7个生字。培养学生主动识字的兴趣2正确流利有感情地朗读课文背诵课文。3使学生在情境和语言文字中受到熏陶，学好普通话。二教学重难点1字于拼音的联系2能正确流利有班会主题推广普通话教案推广普通话主题班会教案一教学目标通过此次主题班会，提高对普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。二准备工作（1）选定两个主持人，发音清晰，普小学声母学习dtnl教案设计一设计理念语文课程标准指出汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验教材，致力于构建开放的富有活力的教材体系，倡导自声母表韵母表的教学反思汉语拼音教学已经结束后，进入到了复习四这一部分的复习阶段。而这一部分中最重要也是最基础的内容就是背诵声母表和韵母表。声母共有23个，韵母24个，对于一年级的学生来说比较难记忆，要弄老师，请讲普通话教学反思案例本周是普通话推广周，我再班里给孩子们强调了要讲普通话，要有礼貌等等，今天午休后，我在给女孩儿梳头发。男孩儿们正在吃点心，我看到王陈田野小朋友一直在路上站着，本来过道就很窄，他还普通话让生活更精彩，让社会更温馨同学们，老师们，早上好！今天我讲话的题目是经国务院批准，自1998年起每年九月份的第三周确定为推普周。所以本周是第八届全国推广普通话宣传周，简称推普周。今年推普周的时间是9月11日