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用真知灼见一词来造句

  1、他的坎坷经历,他在文艺问题上的真知灼见很自然地引起了人们的研究兴趣,对他的现实主义理论、现代文学史论、鲁迅论的研究文章批量出现,成果极为可观。
  2、大学校长们,对于大学的问题、教育的问题更是感同身受,他们知道得最多,理应说出更多的真相、为改革提供更多的真知灼见。
  3、将心理学的真知灼见应用于金融学的行为经济学,在过去的十年里蒸蒸日上。
  4、学生一旦认识到这一点,他将不仅获得真知灼见,还将获得顽强地追究他所攻问题的勇气。
  5、苏娅心中一惊,此话虽不算是真知灼见,倒也不无道理。
  6、现代通讯系统的历史,早已刻划了惊人的真知灼见。
  7、我的旧信稿,不敢说是甚么真知卓见,不过在此提供出来,聊以供朋友们的讨论罢了。
  8、赵丹据自己的真知灼见,循循善诱指导着何锦明。
  9、成功的公式包含汗水,信心,坚持,毅力,技巧,雄心还有真知灼见。
  10、他可不能冒失地以自己的愚昧无知来对抗这人的真知灼见。
  11、真知灼见的经营管理理念,是名牌企业创业文化的精华。
  12、如果多年的人工智能研究给了我们启示,那就是带给人类真知灼见的事物往往无法和组织。
  13、虽然,艺术标准不可避免地要带有各个时代的各个阶级的美学理想、审美趣味的烙印,但是,凡属从人类文学创作实践中总结提炼出来的,具有真知灼见的艺术标准,在基本的方面,是不会违背文学的规律的。
  14、关键问题是这种概括是肤浅的还是深入的?是简单化的`分类还是具体地分析了具体问题、分析了矛盾的对立与统一的各个侧面、各个层次?是人云亦云的俗套子还是评论家厚积薄发、潜心研究的真知灼见。
  15、睿智及知识的大众象征。猫头鹰魔宠因它们的真知灼见而闻名天下。
  16、说的很有道理,虽然言辞激烈,但确实是楼主的真知灼见。
  17、这样,学生可以从同龄人那里获得真知灼见,既向老师求教,又互相学习。
  18、从职业经理人制度到企业如何保持旺盛生命力,林少洲总不乏真知灼见。
  19、这不能不归功于那些对体育有真知灼见的思想家、教育家,不能不归功于广大体育工作者和运动员的艰苦奋斗。
  20、沃尔夫说,巴菲特多年的经验以及当前的真知灼见将给我们带来难以估价的收获。
  21、据此,我认为审理本案的法院和法官对这个案件的判决,是很有勇气的,体现了法官对法律理解的真知灼见。
  22、你从圣经中得到哪一个最棒的真知灼见,让你能实际地应用在工作的责任与挑战中?
  23、当选为世界最具显赫地位的总统之位、震撼大陆的非洲之子所述,被奉为真知灼见。
  24、我听说你有神的精神,具有真知灼见,和卓越的智慧。
  25、伟大的自由市场思想传导者之一赫兹亨利曾说,真知灼见须经过每一代人的反刍。
  26、如果你理解了我的想法,如果你能给我点建议,说点话给我,那么,对你的真知灼见,你的经验,你的任何建议,我都是无比感激的。
  27、学员以参观,座谈形式进行交流探讨,思想碰撞而获得真知灼见。
  28、他必须同时接触具体和抽象的现象,并根据这些形成自己的真知灼见。

语文版南州六月荔枝丹重点词句1词语(1)不了了之该办的事情没有办完,放在一边不去管它,就算完事。(2)纵然即使。(3)资料用作依据的材料。(4)钻牛角尖陷入无法解决的问题或不值得研究的小问题之中。(5)粗糙不出师表重点提要注释精选中道崩殂(帝王死),此诚(果真,实在)危急存亡之秋(时)也。开张圣听(扩大圣明的听闻),以光(发扬光大)先帝遗德,恢弘(扩大,发扬)志士之气,若有作奸犯科(科条法令)及为忠藤野先生重点解说重点解说1字音辨读。2辨别形似字。3词义辨析。模胡一般指不分明不清楚。例他神志模胡言语不清。文中指马虎不讲究。名目一般义为名称种类。例名目繁多。文中指名字地名。掌故通常指历史上的人藤野先生教学难点试析藤野先生教学难点试析(一)藤野严九郎其人其事藤野严九郎生于日本福井县,世代为医,藤野严九郎是藤野家第六代医生。他生于1874年7月1日,9岁时父亲亡故,由大哥二哥扶养。严九郎排行老科学探究欧姆定律说课稿一教材分析欧姆定律编排在学生学习了电流电压电阻等概念,电压表电流表滑动变阻器使用方法之后,它既符合学生由易到难,由简到繁的认识规律,又保持了知识的结构性系统性。通过本节课学习,主要摩擦力说课教案一教材的特点这是一节科学探究课,教材以探究滑动摩擦力与哪些因素有关为主线,安排了学生猜想设计实验实验探究合作交流等教学过程,让学生经历探讨滑动摩擦力与压力接触面粗糙程度关系的过程。电功说课一教材分析地位和作用电功对于初中生来说是一个比较抽象的概念,电功公式是掌握层次之一,又是第九章的开首篇,足见这节的重要性,在力学中,物体做功必须具备两个必要因素。而在电学中,不但物人教版九年级数学上册二次根式的定义和性质教学反思本节课主要内容是学习二次根式的定义和性质,重点是对二次根式的性质1和性质的理解及应用2。难点是性质1和性质2的区别与联系。上完本节课后,我的反思如下1。由于本节课是苏科版九年级上册人教版八年级上册核舟记教学反思今天上午上了核舟记这篇课文。这是一篇说明事物的文言文,篇幅较长,难点字较多,还有不少的长句。因此,在引入课堂后,先给了5分钟用来扫清朗读障碍。然后,就试着来读。学生们自行读,到不会小学人教版一年级数学上册89的认识教学反思回忆这节课的教学,使我颇感欣慰的是孩子们的小身板坐直了,不再东倒西歪了小手放好了,不再搞小动作了小眼睛瞪得圆圆的,看着老师了,整整一节课孩子们的课堂纪律非常好,课堂既活跃而又有秩序六年级上册钱学森教学反思钱学森一文是一首净化学生灵魂的赞美诗,是一曲弘扬爱国主义主旋律的交响乐!在上这篇课文时,我主要是引导学生对钱学森所说的两段话的反复朗读,感受他的爱国之心,因此,我抓住美国享受优厚的
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