口语交际习作二五年级语文教案

　　学习目标
　　知识与技能
　　1.能围绕＂浓浓的乡情＂这个主题表明自己的活动安排。
　　2.能与同学讨论，培养自主互助的意识。
　　3.通过活动，充分表达对故乡的热爱之情。
　　4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出故乡的变化，表达自己对故乡的热爱之情。
　　过程与方法在讨论交流中感觉浓浓的乡情。
　　情感、态度与价值观培养自主互助的意识，促进语言本领的表达，提高写作本领。
　　教学重难点
　　凭据开展活动的情况，选择一个角度进行写作。
　　教学准备
　　1．收集有关于＂浓浓的乡情＂这个主题的内容。（诗词、歌曲、故事等等）
　　2．知道班级同学的一些专长，以便有利于自己策划活动。
　　3．通过书籍，电视，网络等媒体知道怎么样筹谋才能把一次活动搞好，可以事先参阅一些良好的经验。
　　课时按排
　　3课时
　　教学过程
　　第一课时口语交际
　　一、谈话导入，激发兴趣
　　俗话说的好：一方水土养一方人。正因为如此，每个人对家乡都有着深厚的感情。古人就用诗句＂举头望明月，低头思故乡＂来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。
　　二、畅所欲言，抒发情感
　　1．同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧。
　　2．既然大家都这么热爱自己的家乡，那么现在我们就以＂浓浓的乡情＂为主题来策划一次活动吧。既然是活动，形式就要丰富多彩，通过丰富的内容，精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。三、小组交流讨论
　　1．明确小组讨论的内容（投影）。表演哪些节目，由哪些同学表演，怎样表演才能使节目更精彩。
　　2．组长是小组策划的组织者，还要安排一名记录员和一名同学汇报。
　　3．重点讨论怎样演才能使节目更精彩。
　　4．根据讨论列出节目表，老师参与部分小组的交流，给予指导。
　　5．小结过渡：刚刚老师参与了部分小组的讨论，看得出来同学们都事先做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到。每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱，那现在就请我们同学们来展示一下自己策划的活动方案吧。
　　四、展示活动方案
　　1．以组为单位，展示活动方案。重点要说说怎么样表演才能使节目更精彩。
　　2．其他同学可以质疑，可以和同学进行交流。
　　3．师生共同评议。综合大家的意见，班长制定一个活动方案。
　　五、总结
　　同学们，今天的口语交际课，通过策划＂浓浓的乡情＂这个活动，不仅锻炼了同学们的组织策划能力，而且还激发了同学们对家乡的＂热爱之情，相信＂浓浓的乡情＂这个活动一定能够获得成功。
　　第二、三课时习作
　　一、谈话导课，激发兴趣在策划＂浓浓的乡情＂活动中，同学们尽情的抒发了自己对家乡的热爱之情。是呀，谁不爱自己的家乡呢？在活动中我们有同学立志从小努力学习，长大建设祖国，建设家乡，让我们的家乡变的更美好。那今天就让我们先来大胆的想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子呢？
　　二、大胆想象，畅所欲言
　　1．想象家乡发生的巨大变化。
　　2．想象家乡的新面貌。
　　3．想象久别重逢的亲朋好友，会有怎样的感慨。
　　三、阅读提示，明确要求
　　1．学生默读提示，画出习作要求及内容。
　　2．投影出示，让学生明确习作要求及内容。
　　四、试写初稿，自行修改
　　1．要求书写工整，语句通顺。
　　2．回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用。
　　五、小组评议，互改
　　1．小组内互读互改，提出修改建议。
　　2．根据建议，再次进行修改。
　　六、佳作赏评
　　1．每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断。教师引导学生进行赏评。2．请部分学生介绍自己习作成功的原因，对其它同学进行一个启发。