大家动手做
　　目标：
　　１、了解风筝制作的基本原理
　　２、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验
　　３、体验动手操作的乐趣
　　准备：
　　１、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等
　　２、各种风筝模型
　　过程：
　　１、拿出几只不同造型的风筝，与幼儿讨论分析＂风筝为什么能飞起来＂
　　（１） 发现关键在于骨架重量适宜，左右对称
　　（２） 风筝有尾巴保持平衡
　　２、分析出原理后，鼓励幼儿自由分组（３－５人／组），互相协作准备制作风筝。
　　３、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架
　　（１） 在画纸上画出风筝的图案，剪下。
　　（２） 涂上自己喜欢的颜色
　　（３） 互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。
　　（４） 风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。
　　（５） 骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。
　　４、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。
　　５、试飞风筝，并做一定修改。
　　一起放风筝
　　目标：
　　１、学会放风筝的.基本方法，乐于探索解决问题的方法
　　２、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝
　　准备：
　　１、教师确定放飞的地点，时间
　　２、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝
　　３、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等
　　过程：
　　１、确定地点要开阔和安全。
　　２、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。
　　３、每小组幼儿互相协作放飞风筝、
　　４、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。
　　５、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。
　　６、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。
　　目标:
　　１、学会＂放风筝＂儿歌
　　２、喜欢讨论风筝的话题
　　３、了解风筝的各种造型和颜色
　　准备：
　　１、儿歌磁带＂放风筝＂
　　２、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片
　　过程：
　　１、播放＂放风筝＂儿歌，并与幼儿讨论儿歌的内容，激发幼儿对风筝的兴趣。
　　２、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片，并自由讨论。
　　３、教师与幼儿共同讨论风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。

四季的色彩课题课题第1课四季的色彩3课时1课时课型欣赏。评述四季的色彩教学目标1通过欣赏分析艺术作品，能认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。2认识书中四位画家，对其作品进人音版六年级上册小黄鹂鸟教案小黄鹂鸟教学设计课题人音版第十一册第二课草原牧歌第三课时小黄鹂鸟教学对像六年级学生，与低年级学生比较，无论音乐知识，情感理解和学习方法等都提高了，有了学习的主动性，更能体现教师主导第一节ampnbsp太平天国运动教案第一节太平天国运动教材分析太平天国运动是近代中国民主革命的先声，是近代中国民主革命的重要组成部分在教学过程中提高学生的人文素养为主。学情分析学生在初中时已经学习过，通过影视对太平天高一历史上册全册教案2革命任务变化中国人担负起反和反的任务，中国进入民主革命阶段。二第二次鸦片战争（18561860年）1根本原因（目的）进一步打开中国市场2经过1856年英军进攻广州，后法国加入185七年级历史与社会第四单元教案第一课家住平原（2课时）第一课时一教学设计思想1教材分析稻作文化的印记重点介绍了以精耕细作的水稻生产为核心的文化与生活。水稻适宜在高温多雨土壤便利的自然环境中生长，因此热带和来热带中图版七年级历史上册全册教案3第1课三国鼎立一曹操统一北方1东汉末年的社会形势2官渡之战的经过3曹操统一北方的原因二魏蜀吴的鼎立1曹操发动赤壁之战的目的2赤壁之战的经过3赤壁之战曹操兵败的原因4三国鼎立的形成及对未开放的基本国策新桥中学九年级政治学科导学案no009执教时间XX年月日课题第四课了解基本国策和发展战略新授课第一课时学习目标1。列举生活中的具体事例，感受当今世界是开放的世界。2。预习第四课相关2021中考先进人物专题复习XX中考专题先进人物1先进人物的优秀品质有哪些？（感动的原因？）他们高度的社会责任感艰苦奋斗精神爱岗敬业无私奉献乐于助人的传统美德危急时刻挺身而出，为国家为集体为他人而无私付出他们北师大版五年级数学下册第二单元导学案第二单元长方体的认识课题长方体的认识课型学案导学课学习内容小学数学五年级下册1821页学习目标1通过观察分类操作讨论等活动，进一步认识长方体正方体，了解长方体正方体各部分名称。2经浅谈幼儿吹塑纸版画的制作方法版画是造型艺术独立的艺术形式之一。版画不同于一般的绘画。一般的绘画是用笔或其他工具，在纸布或其他平面上通过勾画点涂直接绘画而成。版画与之相比，有着较多的工艺制作过程。在设计好了画稿一年级数学说课稿认数所谓说课，就是教师备课之后讲课之前（或者在讲课之后）把教材教法学法授课程序等方面的思路教学设计板书设计及其依据面对面地对同行（同学科教师）或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活