第2节ampnbspampnbspampnbsp种群数量的变化教案

　　第2节 种群数量的变化
　　一、教学目标
　　1.说明建构种群增长模型的方法。
　　2.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。
　　3.用数学模型解释种群数量的变化。
　　4.关注人类活动对种群数量变化的影响。
　　二、教学重点和难点
　　1.教学重点
　　尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。
　　2.教学难点
　　建构种群增长的数学模型。
　　三、教学过程
　　〖引入〗在第一节中，我们学习了种群数量的影响因素，大家看＂问题探讨＂，思考讨论准备回答。
　　〖提示〗1.nn=2n,n代表细菌数量，n代表＂代＂。
　　2.n=2216。
　　3.细菌数量不会永远按这个公式增长。可以用实验计数法来验证。
　　〖问题〗再以＂本节聚焦＂引起学生的思考和注意力。
　　〖板书〗一、建构种群增长模型的方法
　　〖学生活动〗学生阅读并完成p66图4-4 细菌种群的增长曲线。
　　〖旁栏思考题1〗生思考回答师提示。
　　〖提示〗不够精确。
　　〖问题〗在自然界中，种群的数量变化情况是怎样的呢？
　　〖答并板书〗1.种群增长的＂j＂型曲线
　　〖学生活动〗阅读p66第三段到第五段。
　　〖板书〗自然界确有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈＂j＂型。
　　〖旁栏思考题2〗生思考回答师提示。
　　〖提示〗①食物和空间田间充裕；②气候适宜；③没有天敌等。
　　〖板书〗＂j＂型增长的数学模型
　　nt=n0λt
　　〖问题〗＂j＂型增长能一直持续下去吗？
　　〖板书〗2.种群增长的＂s＂型曲线
　　〖学生活动〗阅读p67并完成 ＂思考与讨论＂。
　　〖提示〗1.对家鼠等有害动物的控制，可以采取器械捕杀、药物捕杀等措施。2.从环境容纳量的角度思考，可以采取措施降低有害动物种群的环境容纳量，①如将食物储藏在安全处，断绝或减少它们的食物来源；②室内采取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴的场所；③养殖或释放它们的天敌，等等。
　　〖旁栏思考题3〗生思考回答师提示。
　　〖提示〗同一种群的k值不是固定不变的，会受到环境的影响。
　　〖问题〗种群数量达到k值时，都能在k值维持稳定吗？
　　〖板书〗3.种群数量的波动和下降
　　〖学生活动〗阅读p67 p69并完成＂探究＂。
　　〖小结〗略。
　　〖作业〗练习一二。
　　〖提示〗一、基础题
　　1. （1）在食物充足、空间广阔、气候适宜、没有天敌等优越条件下，种群可能会呈＂j＂型增长。例如，澳大利亚昆虫学家曾对果园中蓟马种群进行过长达xx年的研究，发现在环境条件较好的年份，种群数量增长迅速，表现出季节性的＂j＂型增长。（2）在有限的环境中，如果种群的初始密度很低，种群数量可能会出现迅速增长。随着种群密度的增加，种内竞争就会加剧，因此，种群数量增加到一定程度就会停止增长，这就是＂s＂型增长。例如，栅列藻、小球藻等低等植物的种群增长，常常具有＂s＂型增长的特点。
　　2.（1）以年份为横坐标，种群数量为纵坐标，根据表中数字画曲线。
　　（2）食物充足，没有天敌，气候适宜等。
　　（3）作为食物的植物被大量吃掉，导致食物匮乏；自然灾害等。