情绪的多重世界

　　一、学习目标
　　1、明白情绪是人心理活动的＂窗口＂。
　　2、知道喜怒哀惧是情绪的四种基本类型，不同情绪会给个人、社会带来不同后果。
　　3、认识人生丰富的情感世界，尊重他人关注他人的情绪感受，保持乐观的情绪状态。
　　二、课堂预习
　　（一）基础知识梳理
　　1、情绪的四种基本形式是什么？
　　2、情绪的表现有哪些？
　　（二）预习检测
　　【填空】
　　1、情绪的四种基本形式 、 、 、 。
　　2、阅读书中材料p36-37，回答：
　　（1）我们感到
　　（2）这位中学生感到
　　（3）主持人感到
　　（4）王瑞感到
　　三、课堂教学
　　（一）构建知识体系
　　1、人的情绪并不神秘
　　情绪的多重世界
　　2、情绪的四种基本形式：喜、怒、哀、惧
　　（二）课堂练习
　　【选择】
　　1、情绪，从一定意义上说是心灵的＂窗户＂，是因为（ ）
　　a、情绪人人都有 b、情绪反应个人兴趣 c、情绪是由事物引起的 d、情绪反应人内心
　　2、＂风声鹤唳，草木皆兵＂是 的情绪体验。（ ）
　　a、悲哀 b、愉快 c、愤怒 d、恐惧
　　3、情绪可以通过人的 表现出来。（ ）
　　①面部表情 ②言语声调 ③身体姿势 ④外貌长相
　　a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、①②③④
　　4、下列诗句中属于表达＂喜＂的情绪是（ ）
　　a、感时花溅泪，恨别鸟惊心
　　b、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜
　　c、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
　　d、世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠
　　5、健康的情绪应该是（ ）
　　a、喜怒无常 b、喜怒无度 c、没有喜怒 d、喜怒常有，喜怒有度，善于调节
　　6、情绪的四种基本形式有（ ）
　　①喜 ②怒 ③哀 ④乐 ⑤惧
　　a、①②③④ b、①②③⑤ c、②③④⑤ d、①②③⑤
　　【非选择题】
　　1、人的情绪是由现实事物引起的，并以人的态度体验表现出来。请写出人们在下列情况下会出现什么情绪？
　　（1）学生李明顺利完成一天学习任务，他会感到 。
　　（2）当人们听到汶川大地震发生导致数万人死亡的消息时 。
　　（3）面临危险时，有的人 有的人则 。
　　（4）面对敌人无耻的挑衅时，我们会 。
　　四、课后拓展训练
　　1、有一个男孩，在9岁那年，不幸得了骨癌，被截取了右腿，他为此伤心了好久。母亲安慰他，并给他三种选择：＂躺着过一辈子？坐轮椅靠别人走？柱拐杖自己走？＂他擦干眼泪说：＂我要自己走。＂经过锻炼，他终于能拄着拐杖自己走了。他和正常人一样去上学读书，凭着毅力，拿到两个学士学位，拄着拐杖走向大学讲坛。
　　读完故事，请回答：
　　（1）他的情绪有何变化？给我们什么启示？