范文健康探索娱乐情感热点
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

黄袍加身的典故

  典故有一类是事典,事典的概念比较清晰,指由古代故事所构制的词语,如“刻舟求剑”、“完璧归赵”等等。品学网小编这里为大家整理了黄袍加身的典故,希望大家喜欢。
  典故介绍
  五代后周时,赵匡胤在陈桥兵变,部下诸将给他披上黄袍,拥立为天子。后比喻发动政变获得成功。【出处】: 《宋史·太祖本纪》:“诸校露刃列于庭曰:‘诸军无主,愿策太尉为天子。’未及对,有以黄衣加太祖身,众皆罗拜呼万岁。”
  历史故事来源
  宋太祖赵匡胤在后周时期,任殿前都点检,领宋州归德军节度使,掌握兵权。周世宗柴荣死后,他的七岁的儿子柴宗训继位。这时,赵匡胤看到夺取后周政权的条件已经成熟,于是精心策划了一场历史上有名的“陈桥兵变”。周恭帝即位的时候,年纪太小,由宰相范质、王溥辅政。后周的政局不稳。京城里人心浮动,谣言纷纷,说赵匡胤(音yìn)快要夺取皇位啦。赵匡胤本来是周世宗手下得力大将,跟随周世宗南征北战,立下不少战功。周世宗在世的时候,十分信任赵匡胤,派他做禁军统帅,官名叫殿前都点检。禁军是后周一支最精锐的部队。世宗一死,军权落在赵匡胤手里。五代时期,武将夺取皇位的事情多得很,所以,人们有这种猜测也是不足为奇的。公元960年春节,后周朝廷正在举行朝见大礼的时候,忽然接到边境送来的紧急战报,说北汉国主和辽朝联合,出兵攻打后周边境。
  大臣们慌作一团,后来由范质、王溥作主,派赵匡胤带兵抵抗。赵匡胤接到出兵命令,立刻调兵遣将,过了两天,就带了大军从汴京出发。跟随他的还有他弟弟赵匡义和亲信谋士赵普。当天晚上,大军到了离开京城二十里的陈桥驿,赵匡胤命令将士就地扎营休息。兵士们倒头就呼呼睡看了,一些将领却聚集在一起,悄悄商量。有人说:“现在皇上年纪那么小,我们拼死拼活去打仗,将来有谁知道我们的功劳,倒不如现在就拥护赵点检作皇帝吧!”大伙听了,都赞成这个意见,就推一名官员把这个意见先告诉赵匡义和赵普。
  那个官员到赵匡义那里,还没有把话说完,将领们已经闯了进来,亮出明晃晃的刀,嚷着说:“我们已经商量定了,非请点检即位不可。”赵匡胤和赵普听了,暗暗高兴,一面叮嘱大家一定要安定军心,不要造成混乱,一面赶快派人告诉留守在京城的大将石守信、王审琦。没多久,这消息就传遍了军营。将士们全起来了,大家闹哄哄地拥到赵匡胤住的驿馆,一直等到天色发白。赵匡胤隔夜喝了点酒,睡得挺熟,一觉醒来,只听得外面一片嘈杂的人声,接着就有人打开房门,高声地叫嚷,说:“请点检做皇帝!”赵匡胤赶快起床,还没来得及说话,几个人把早已准备好的一件黄袍,七手八脚地被在赵匡胤身上。大伙跪倒在地上磕了几个头,高呼“万岁”。接着,又推又拉,把赵匡胤扶上马,请他一起回京城。赵匡胤骑在马上,才开口说:“你们既然立我做天子,我的命令,你们都能听从吗?”将士们齐声回答说:“自然听陛下命令。”
  赵匡胤就发布命令:到了京城以后,要保护好周朝太后和幼主,不许侵犯朝廷大臣,不准抢掠国家仓库。执行命令的将来有重赏,否则就要严办。赵匡胤本来就是禁军统帅,再加上有将领们拥护,谁敢不听号令!将士们排好队伍开往京城。一路上军容整齐,秋毫无犯。到了汴京,又有石守信、王审琦等人作内应,没费多大劲儿就拿下了京城。将领们把范质、王溥找来。赵匡胤见了他们,装出为难的模样说:“世宗待我恩义深重。现在我被将士逼成这个样子,你们说怎么办?”范质等不知该怎么回答。有个将领声色俱厉地叫了起来:“我们没有主人。今天大家一定要请点检当天子!”范质、王溥吓得赶快下拜。
  周恭帝让了位。赵匡胤即位做了皇帝,国号叫宋,定都东京(今河南开封)。历史上称为北宋。赵匡胤就是宋太祖。经过五十多年混战的五代时期,宣告结束。宋太祖做了皇帝,他的母亲当然成了太后。当大臣们向太后祝贺的时候,太后却皱起眉头,显出很忧愁的样子。等大臣退了朝,侍从们问太后说:“皇上即位,您怎么还不快活?”太后说:“我听说做天子很不容易。能够把国家管理好,这个位子才是很尊贵的;要是管理不好,出了乱子,再想做一个老百姓还做不成哩。”太后的担心不是没有道理的。宋太祖虽然即了位,但是全国还没有统一,别说周围还有一个个割据政权,就是原来后周统治的中原地区,也还有一些节度使,对宋太祖即位,很不服气呢。后来,宋太祖用自己的实际行动解决了这些问题。

利令智昏的典故利令智昏的意思是指因贪图私利而失去理智,把什么都忘了。那利令智昏有什么典故呢?下面是品学网小编给大家整理的利令智昏的典故,供大家阅读!利令智昏的解析拼音ligraveligrave放学阅读题答案上学放学,对于学生来说是最平常不过的事情了。下面是品学网小编为您收集整理的放学阅读题目及其参考答案供大家学习,希望这些文字可以给您带来一些有用的帮助!放学阅读原文安安上小学了。半年给树木装上电子心脏阅读答案自1997年开始,有7万枚电子芯片被安置在法国巴黎市区的树木中。下面由品学网小编为你带来给树木装上电子心脏阅读答案,希望对你有帮助!给树木装上电子心脏阅读材料自1997年开始,有7阿庆基造反阅读题答案在文章阿庆基ldquo造反rdquo里,会发生一件什么样的关于造反的故事恩?下面是品学网小编整理的阿庆基ldquo造反rdquo阅读题目及答案以供大家阅读。阿庆基ldquo造反rd关于爱情的qq说说个性签名不少朋友会分享一些关于爱情的说说,你会不会在qq写一些爱情说说?接下来请欣赏品学网小编给大家带来的关于爱情的qq说说个性签名内容,喜欢的朋友就收藏起来吧。关于爱情的qq签名句子1)感悟人生的文艺短语人生就像一首耐人寻味的歌,有低潮部分,也有高潮部分,就像人生一样有低谷,但也总会有高潮的喜悦。下面是品学网网小编带来的感悟人生的文艺短语内容,大家一起来欣赏一下吧。感悟人生的文艺心qq哲理短语qq是我们抒发心情的地方,也可以跟朋友分享一些有哲理的签名哦,接下来请欣赏品学网小编给大家带来的qq哲理短语内容,希望对大家有所帮助。qq哲理短语句子1)没有比较,就显不出长处没有青春派经典短语要我说就应该把失恋的痛苦溺死于食物中。青春派经典短语大家了解吗?下面是品学网小编给大家整理的青春派经典短语,供大家阅读!青春派经典短语1。晓凡怎么你了?你包长脑子里也不能乱咬人吧?给情人的早安问候语怎么说,早安亲爱的浪漫说说一日在晨,早上的一声问候,带给你一天的凉爽心情。给情人的早安问候语怎么说呢?下面是小编给大家整理的关于情人早安短信问候语,仅供大家参阅。给情人的早安短信问候语1在每天的清晨,我的祝乘胜追击的同义词有哪些及造句乘胜追击解释乘趁着。趁着胜利的形势继续追击敌人,扩大战果。以下是品学网小编收集整理关于该词的同义词以及造句,希望对你有用!乘胜追击的同义词乘胜前进为更好地掌握这个词语,以下是乘胜追2021语文复习攻略诗词鉴赏对策(一)阅读鉴赏诗词十法高考考试说明在古代诗文阅读8226鉴赏评价能力中提出了两点要求鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧,评价文章的思想内容和作者的观点态度。这两点要求虽然也涉及到古代散文阅读,但主要是针对
一起玩游戏教学设计一说游戏,激兴趣,引出课题?1引出课题。师你们喜欢做游戏吗?生喜欢。师为什么喜欢,这个游戏有趣在哪里?生说师大家这么喜欢做游戏,今天我们就一起做游戏,(ppt1)和老师一起板书课题小学美术弹涂的游戏教学设计学习领域造型表现教学课时2课时教学目的通过对弹涂孔版画的学习,激发学生热爱生活并感受这种版画产生的朦胧丰富特殊的美感。使学生学习掌握弹涂漏印的工艺知识及技法。培养学生的整体设计能力七年级春教学设计教学对象分析七年级的学生已经接触过抒情散文,但具体的学习全篇都是写景的抒情散文还是第一次。因此,要引导学生了解写景的特点,懂得写景要抓住景物的特征,还要欣赏作品准确生动的语言。通过陶罐和铁罐精品教学设计模板教学目标1分角色有感情的朗读课文。2读懂课文内容,学习正确对待人和事物的方法。3积累语言,拓展延伸,编写对话。教学重难点1通过陶罐和铁罐的对话神态的描写,练习对话。2了解铁罐的傲慢小镇的早晨第一课时的教学设计教学目标1学会本课生字新词能在指定的词语中正确使用的得地2会用价廉物美吸引各写一个句子能给句子加上顿号,并能说出顿号的作用。3能用看课题推想课文内容的方法阅读课文能有感情地朗读课文分数基本性质教学反思分数的基本性质是人教版小学数学教材第十册的内容之一,在小学数学学习中起着承前启后举足轻重的作用下面是小编整理的分数基本性质教学反思,欢迎大家阅读参考,希望帮助到你。篇一分数基本性质分式的基本性质教学反思一成功之处1合作交流中收益。通过思考问题,鼓励学生在独立思考的基础上,积极地参与到对数学问题的讨论中来,勇于发表自己的观点,善于理解他人的见解,在交流中获益。2体现学生是学习的主人数学分数的基本性质教学反思1在教学分数的基本性质的感知理解提升归纳概括方面,我注重对学生数学思维的表达辨析质疑的训练,尽量不给学生的数学思维加上框框,让学生展开思维,大胆思考,学生也提出了不少有价值的问题,分数的基本性质教学反思分数的基本性质一课是本册教材第四单元的一个资料。这部资料是学生在学习了分数的好处分数与除法的关系商不变性质等知识的基础上进行教学的。下面是小编收集整理的分数的基本性质教学反思,欢迎人教版四年级语文上册五彩池教学设计教学目标1借助重点词句背诵第1自然段。2理解奇异神奇呈现漫山遍野赞叹的意思,会用不但而且写一句话。3感受五彩池的形态美和色彩美,受到自然风光美的熏陶。教学重点1通过学习第二三自然段课文闻一多先生的说和做教学设计范文一教学目标1整体把握课文,了解闻一多先生的主要事迹,学习他的崇高品格和革命精神2学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法叙述中的抒情描写和议论的表达方式过渡和照应的手法3指导学生反