加法结合律就要让学生尝试运用这种方法自己去探索规律了。由于加法结合律一个教学难点，教学中安排了三个层次，首先学生在观察等式，初步感知等式特征的基础上模仿写等式，在模仿中逐步明晰特征。第二层次在观察比较中概括特征，通过＂由此你想到了些什么＂引发学生由三个例子的共同特征联想到是否具有普遍性。从而得到猜想：是不是所有的三个数相加都具有这样的特征，再通过学生大量的举例，验证猜想，得出规律。
　　通过教师的引导，让孩子们从思考中获得了快乐，从运用中得到了启示，所以整堂课学生注意力都是高度集中的。鼓励学生用自己喜欢的＂方法表示规律。学生思维的浪花又一次激起，有图形表示的，有文字表示的，也有字母表示的，既是对加法交换律的概括与提升，又能发展符号感。
　　我还注意让学生在交流共享中充实学习材料，增强结论的可靠性。课上的时间有限，学生的独立举例是很有限的，我通过让学生小组交流、全班交流，达到资源共享。注意渗透数学的学习方法，即让学生踏踏实实经历了 ＂列式计算——观察思考——猜测验证——得出结论＂这一数学知识研究的基本过程。学生自己想，自己说，自己举例，自己得出规律，积极主动的探究活动贯穿始终，充分体现了学生的主体地位。

大瀑布的葬礼的优秀教学设计教学目标知识目标有感请地朗读课文，了解课文内容。情感目标体会作者的思想感情，增强环境保护意识。能力目标找到读写结合点，训练学生的写作能力。教学难点重点大瀑布逐渐消失的原因，增强环境数学相遇问题教学设计教学目标1理解相遇问题的基本特点，并能解答简单的相遇求路程的应用题2培养学生初步的逻辑思维能力和解决简单实际问题的能力3渗透运动和时间变化的辩证关系教学重点掌握求路程的相遇问题的解积的变化规律数学说课稿一说教材1教学内容这节课内容是人教版四年级上册第三单元的例题想想做做第14题。2教材分析本节课是在学生已经学习了三位数乘两位数和使用计算器进行计算的基础上，引导学生借助计算器探索积长方体和正方体的认识人教版数学第十册教学设计第一课时教学目标1掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。2培养学生动手操作观察抽象概括的能力和初步的空间观念。3渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点。教学重难点1二年级数学上册认识米用米量教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的二年级数学上册认识米用米量教学设计，语文园地优秀教学设计范文教学目标1引导学生发现加一加，减一减的识字方法，区别形近字。2认读5个生字，培养认字的多种途径。3在读词语背诗歌的过程中积累词语。4正确流利有感情地朗读背诵儿歌，感受祖国的领土辽阔课文鱼游到了纸上的优秀教学设计教学目标1。理解课文内容，学习课文中的聋哑青年做事勤奋专注的优秀的品质。2。学习作者留心周围事物和描写人物的方法。3。学习本课生字新词，理解重点词句。4。有感情地朗读课文。教学重点课文雨点儿教学设计范文学习目标认识个生字以及生字组成的词语。正确流利地朗读课文。了解课文内容，感悟雨水与植物生长有着密切的关系。教学重难点重点识字朗读课文。难点感悟雨水与植物生长的密切关系。教学准备多媒马的教学设计文案教学目的1整体感知课文内容，理解人工驯良的马和天然野生的马的特性。2学习对比的写法。3理解课文一些含义深刻的句子。重点难点1重点（1）理解人工驯良的马和天然野生的马的特性。（2）学体育教案如今家乡山连山课题如今家山连山教学目标1过学习如今家乡山连山歌曲，学会用欢快热烈的情绪演唱歌颂家乡的美好。2通过欣赏祖国的各大名山图片，激发培养学生爱祖国爱家乡的思想感情。教材分析如今家乡山连山北京亮起来了第二课时优秀教学设计碰撞以教师为中心的传统教学结构，严重地抑制了学生的个性发展，束缚了学生创新思维和实践能力的培养。信息技术高速发展的今天，学生对旧课堂中所带来的东西已不感兴趣，往往新生的事物更能吸引