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关于交游造句

  交游拼音
  【注音】: jiao you
  交游解释
  【意思】: 书 结交朋友: 很广。
  交游造句:
  1、今天和朋友一起出外交游,外面的空气很好,人感觉很舒服。
  2、她随同陆军特种部队、陆军维和部队和五角大楼的四星地区司令官交游甚广。
  3、杰里米以前交游甚广,但现在他喜欢独处。
  4、她接着谈论她的丰乳肥臀小蛮腰的大小,她流利的法语和交游如何广泛。
  5、先说明王翬的交游情况,再经由王翬标准本的确立,为往后的技术分析做好准备;
  6、出于某种原因,我的适应相当容易,与一些中国人成为好朋友,开始第二年与他们交游,在那儿我过得真的很快乐。
  7、书画鉴藏贯穿张丑的一生,他的交游也主要以赏鉴与购买书画为中心,甚至他的字号、室名都与其收藏的书画作品有关。
  8、第二节通过各类资料,研究二马与文人交游的两种主要方式。
  9、陆氏家族的婚姻及交游情况;
  10、你知道有句俗话是这么说的:交游满天下知心无一人。
  11、内容包括戴震一生履历、交游、著作以及此书创作背景和版本流传情况。
  12、第二章对李之仪的交游行为进行分析和评论。
  13、在我自己的交游中,最值得系念的老是一些少年时代以来的朋友。
  14、位高权重的他不但为顾瑛提供了政治保障,还为其交游活动提供了便利。
  15、毛滂词作主要涉及仕宦、交游、山水、爱情、时令、风俗等生活的方方面面,较为全面地反映了他在不同人生时期的个人追求、遭际、心态。
  16、从清初徽州著名的小说家、戏曲家、刻书家和思想家张潮作品和相关的资料中整理而成的简谱,系统而详尽地介绍了他交游和著述概况。
  17、交游广泛,与当时的文坛关系密切。
  18、他早年积极参加各种救国运动,交游广泛,并发起创建了南社。
  19、考证古代文学作品系年的关键在于正确理解作品的`原意,然后结合作者的行踪、交游作出合理的推断。
  20、宋祁不仅与西昆派诗人交游频繁,而且与革新派诗人欧阳修、梅尧臣等交游甚多。
  21、在当日中兴诗人的交游圈中,尤袤其实是很活跃的一位。
  22、我们从与陆机交游过程中产生的赠答诗,研究西晋时人是如何认同陆机的?
  23、北宋著名的政治改革家、思想家与文学家王安石,其学术、交游与诗歌创作,与佛教还有着很密切的关系。
  24、其中许多提及与江湖诗人交游情况的诗,颇有助于我们更好地研究陈起作为一个出版家的选题出版思想。
  25、尤其是他与杨万里的交游,更具有诗人之交的典范意义。
  26、汪藻与江西诗派成员的具体交游、基本情况有比较重要的研究价值。
  27、字倬然,号秋崕,宋末临安(今杭州)词客,师杨缵,与词坛名流李彭老、周密、施岳等交游。

柳树醒了(2课时)学习目标1。认识醒雷等8个生字,会写说话等6个字。2。正确流利地朗读课文,背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3。能展开想象,用自己的眼光发现春天里事物的变化。重点皇帝的新装课文导语皇帝的新装TR(其一)我们在看电视电影时,所看到的皇帝举行游行大典,哪一个不是龙袍加身,皇威显赫的?(老师语调较低)但大家听说过有赤身裸体,招摇过市的皇帝吗?(此时老师提高语调)就天上的街市课文导语天上的街市TR(其一)1921年,五四运动高潮已过,中国正处于北洋军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那冷酷如铁!黑暗如漆!腥秽如血!的黑暗现实,诗人郭沫若感到极大的愤怒,他在五四斑羚飞渡教案教学目的1了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。2体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。3能有感情地朗读课文。教学重点引导学生理解文章生动的故事情节。教学难点体会文章真切细腻的孙权劝学教学设计(第二课时)第二课时学习目标1积累文言知识。2有感情地朗读课文,分析文中人物对话时的口吻神态心理,体会人物语言的情味。3理解文章的内容和主旨,明白学习的重要性及对现实生活的指导意义。一复习1资孙权劝学教学设计(第一课时)孙权劝学第一课时学习目标1熟读全文2掌握词语3疏通文意一导入有个成语是说读书对人们大有益处,它能够概括本文的内容,试问是哪个成语?二了解作者作品司马光(10191086),字君实,木兰诗教案一解题。P简介这首诗产生的年代和木兰其人(见A式解题条)。PP二正音解词。PP见A式。PP三教师范读学生齐读后讨论这首诗的民歌特色。PP步骤是(1)教师范读后提出问题这首诗在语言风木兰诗教案3教学设想前面已经说过,初一学生学习古代诗歌的第一件事是背诵,而且要当堂背下来,不能留到课后。这首诗尽管长达330字,也要当堂背下来。当堂能背,而且背得准确无误,是教学成功的主要标志木兰诗教案2教学目的1学习我国古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。2学习本文排比对偶比喻等修辞手法的运用。3学习本文祥略得当的叙事方法,领会故事情节曲折富于戏剧性充满传奇色彩的特我的信念教学反思走近我的信念文本,研读后可以删繁就简,更适合学生。下面是我的信念教学反思,为大家提供参考。我的信念教学反思1我所执教的篇目是我的信念,它选自义务教育课程标准实验教科书语文学科七年级快与鼠标握握手教学反思范文小学信息技术培养的是学生的学习兴趣,激发他们学习的欲望,使之乐于接受电脑知识并培养他们使用电脑解决生活中的实际问题。本节课从小学生的认知层面出发,将鼠标的教学作为信息技术的入门知识
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