活动目标：
　　1、学习按物体形状、颜色间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。
　　2、在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。
　　3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
　　4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
　　活动准备：
　　1、已经做好的窗帘3份。幻灯片4、长绳子一条
　　2、各种操作材料：人手一根绳子、一份操作材料。
　　3、轻音乐碟片、拱门6个
　　活动过程：
　　一、引入话题
　　师：＂今天我们请来了爸爸、妈妈来上课，看！小动物们也来了（出示宝宝兔、嘟嘟牛等头饰）它搬了新家，正要做门帘，我们一起看它做的门帘是怎样的？＂（出示分别三种排序的门帘）让孩子进行观察它们做的门帘有什么不一样？你喜欢谁做的门帘？为什么？逐一介绍每条门帘使用什么方法进行排序。
　　二、布题
　　动物们想考考我们的小朋友，它有一些没有完成的窗帘，看谁知道下面是排什么？出题：看幻灯（个别提问）小朋友都很棒哦！它们出的难题都解决了，但家里还有许多门帘没有做好，动物们准备了许多材料，我们一起帮助想想办法，把这些漂亮的`材料有规律的排列做成窗帘，好吗？谁想出的办法是不一样的。
　　幼儿操作。注重提醒幼儿尝试按箭头方向开始用间隔模式排序的方法进行排序活动。
　　在操作时鼓励幼儿用语言把自己的操作过程说出来。如：一个红色的一个蓝色的等等。
　　鼓励幼儿想出各种模式排列方法，老师根据幼儿各个不同发展水平进行指导。
　　完成后把自己的制作品装上小拱门处。
　　师：门帘做好了，我们一起帮它挂起来吧。
　　将幼儿做成的门帘挂起来，集体欣赏、交流，体验成功的快乐。
　　（小结：请幼儿坐下来欣赏自己的成果，然后，发现错误的，进行讨论。抽检：请个别幼儿讲述自己的操作结果。）
　　活动反思：
　　在活动中，通过让孩子看动作做的门帘和幻灯，引导幼儿观察两种物体进行按一种特征进行排序，教会幼儿分析特征并掌握其中的规律。让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这一方面，既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并探索发现，使幼儿能正确区别，理解排序的实际意义，引起幼儿对数学活动的好奇和探索兴趣。
　　小百科：排序是计算机内经常进行的一种操作，其目的是将一组＂无序＂的记录序列调整为＂有序＂的记录序列。

统计与概率的复习的教学反思统计与概率的内容贯穿整个小学阶段，每一册课本都有统计或概率方面的内容，所以这也是六年级最后期末考试的必考内容。所以在复习的时候，虽然没有必要把每册的课本再重新拿出来复习一遍，但是对七年级下册从百草园到三味书屋优秀教学反思上完从百草园到三味书屋，学生课堂上的表现和各听课老师的评论指导，让自己感受颇深，对某些问题有了较深的思考。首先，语文课是语言课。记得刚开学的序言课上，我是这样对学生阐释语文的涵义的赵州桥三年级语文教学反思赵州桥这篇课文主要介绍了举世闻名的赵州桥的特点，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。我在教学中注意了以下教学策略的实施一以读为主阅读是现在读文教学中的一个主旋律，本课教学中，我也把中班数学活动按规律排序2中班数学活动按规律排序活动目标1让幼儿发现，再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。2培养幼儿的观察能力，思维能力体验物体之间的空间关系。3培养幼儿良好的操作习惯。活动准备教具准备中班数学活动藏起来的花瓣（找规律）活动目标1体验在数学活动中找规律快乐。2能认真观察物体的颜色排列规律，并按规律进行排列。3学习用多种方式探索和寻找物体的排列规律。活动准备1按红黄黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸中班数学按规律排序活动目标1让幼儿能根据图形的排列规律进行排序。2培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。3培养幼儿的审美情趣，以及对数学活动的兴趣。活动准备1各种图形若干固体胶2幼儿中班数学按规律排序活动目标1发现物体的不同排列规律，并尝试用ababaabbabb的规律进行排序2在夹夹串串的游戏中体验排序活动的乐趣。活动准备糖果小鱼香肠肉丁（木珠衣夹吸管文件夹），竹签等若干四个中班数学活动规律活动目标1喜欢自己动手进行数学操作活动。2在游戏中引导幼儿学习按简单的模式进行循环排序。活动准备相架照片图片珠子重点及难点1幼儿自己设计图例2按设计图进行装饰活动过程一教师分别出示大班科学课快乐不倒翁教学反思范文（精选3篇）身为一名人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的大班科学课快乐不倒翁教学反思范文（精选3篇），希望数学五年级上册整理与复习教学反思今天，我上了一节复习课，复习课一直是困扰我的课型，我也知道，复习对学生的重要，但他们在反复做题中已对它厌倦了，为了改变这一状况，我决心把自动权交给学生，让学生针对这一阶段的内容制作威尼斯的小艇的教学反思最近，听了一位青年教师上威尼斯的小艇。在第二自然段的教学中，教师让学生用自己的话介绍小艇。应该说这个创意是不错的。一位学生站起来说来到威尼斯，我做的第一件事就是要乘一乘汽车。学生听