成语接龙小学二年级教学设计范文

　　作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的成语接龙小学二年级教学设计范文，欢迎大家分享。　　成语接龙教学设计1
　　语文知识：
　　能力整合的综合性学习的教学设计
　　活动主题：
　　成语接龙。
　　活动年级：
　　二年级
　　活动内容：
　　收集成语。
　　活动目标：
　　1、认识9个生字，会写8个字。
　　2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。
　　3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。
　　教学过程：
　　1、讲故事：
　　同学们，你们知道哪些成语和成语故事？把喜欢的故事讲给同学听好吗？（学生讲故事）说说从这个故事中你明白了什么？（学生谈感受）许多成语和故事能使我们受到启发，让我们认真读一读吧！
　　2、说成语：
　　今天，我们做一个有趣的游戏，游戏的名字叫＂成语接龙＂（首尾相接）快快开动脑筋，想想你知道那些成语。
　　（每组10人，到前面说成语，说不上来即被淘汰，看谁取得最后胜利）
　　3、识字：
　　1）、出示第一组成语，学生自由读，认识生字。
　　2）、出示＂寸、益、彰＂三个字，读字音，交流识字方法。
　　4、以小组为单位，学习二、三组成语。
　　5、小组派代表汇报学习所得。
　　6、讲成语故事。
　　1）、学生自愿交流。
　　2）、听了故事后你知道了什么？
　　7、写字：
　　1）、出示要求会写的8个生字，引导学生观察，说说自己的发现。
　　2）、找出自己觉得不好的字，教师范写指导
　　3）、学生描红，临写，教师巡视指导。
　　4）、自己评评，看看有哪些进步。
　　5）、同桌互评，共同进步。
　　8、练习：
　　1）、把成语填完整。
　　（ ）苗（ ）长 （ ）到渠成 （ ）井（ ）天 取（ ）补短
　　2）、把你收集到的成语写下来，和同学互换。互相读一读，记一记。
　　9、课外阅读指导。
　　找成语故事读一读，积累几个你喜欢的成语。　　成语接龙教学设计2
　　教学目标
　　1、学会本课的8个一类字，认识12个二类字。
　　2、了解8个成语故事的内容，知道这8个成语的内在含义。
　　3、激发学生阅读成语故事，积累成语，研究成语的兴趣，激发学生热爱祖国传统文化的思想感情。
　　教学重点、难点：
　　学会本课一类字，了解成语的内在含义。
　　教学准备：
　　成语故事书，成语词典等
　　教学过程：
　　一、导入。
　　1、课前成语接龙
　　2、成语是我国传统文化的精华，关于它的学问多着呢。大家回想一下，我们学过哪些跟成语有关的故事？（学生汇报）这节课我们一起走进成语故事。（板书）
　　二、认读寓言故事5个。
　　激发兴趣：
　　1、 刻舟求剑
　　看图猜成语
　　找剑的人犯了什么错误？
　　哪个是他要找的剑。（剑与箭的区别）
　　2、 自相矛盾
　　为什么被人问他＂用你的矛刺你的盾会怎么样？＂他回答不上来。
　　看图猜字。
　　认识矛与盾的字形演变
　　盾：上面像盾形，下面是＂目＂，表示以盾蔽目（身体）。
　　通过学习，你们有什么收获？如何才能避免自相矛盾呢？
　　3、 掩耳盗铃
　　学习掩。看图可以知道掩就是遮盖的意思。扩词。
　　盗就是偷的意思。理解：看到人家的.器皿就会贪婪地流口涎，存心不善。扩词
　　这个人可笑在哪里。 ＂自欺欺人＂。
　　4、狐假虎威
　　你又什么好办法记住虎的字型？
　　（象形。金文字形像以虎牙、虎纹为特征的虎形。本义：老虎）
　　讽刺的是哪一种人呢？
　　我们的祖先非常智慧，仅仅四个汉字就能概括表达的寓意，《自相矛盾》《刻舟求剑》《狐假虎威》等成语距今已经有2千年的历史了，成语高度凝炼，流传至今。
　　5、愚公移山
　　愚扩词，注意读音
　　这则故事赞扬了怎样的精神？
　　总结：这些成语不是真的，是为了讲述一个道理而编造的寓言故事，是成语的一种。 你知道的这样的成语还有吗？板书（寓言故事）
　　二、认读历史成语。
　　1、完璧归赵
　　讲这个故事
　　璧平圆形中间有孔的玉，古代在典礼时用作礼器，亦可作饰物。（图片 怎样的玉）
　　（负荆请罪 ）
　　总结：成语很多是历史典故，是发生过的事情，你还知道哪些历史成语？板书（幻灯片上出示补充的成语）
　　三、认读八字成语。
　　成语不光有四个字的，说说你们知道的成语还有什么？
　　我们继续来学习八个字的成语
　　1、 直接出示＂鹬蚌相争，渔翁得利＂
　　你知道什么意思吗？
　　识记＂鹬和蚌＂字形 理解成语
　　（形声。从鸟，矞（yù）声。本义：水鸟鹬形声。常在水边或田野中捕吃小鱼、小虫和贝类
　　从虫，丰声。本义：一种软体动物。有的能产珍珠）
　　（翁扩词）比喻双方争持不下，而第三者趁机得到了好处。
　　2、尝试理解＂螳螂捕蝉，黄雀在后＂
　　＂捕＂ 字音 字意
　　这个成语告诉我们什么道理？（比喻只看见前面有利可图，不知道灾祸就在后面。）
　　四、补充神话传说和民间流传。
　　同学们还知道那些成语：
　　神话传说：精卫填海、八仙过海、夸父追日、开天辟地
　　教师小结：成语，这语林中的奇葩，或源于古代寓言，或取自历史典故，或见神话传说、文章典籍，或出于百姓的口耳相传。在历史的长河里，在现时生活中经受岁月的考验，越发显示出强大的生命力。
　　五、复习巩固
　　1、看图猜成语
　　2、成语归类
　　有人物的成语：叶公好龙 塞翁失马 毛遂自荐
　　有反义词的成语：七上八下 颠倒黑白 颠来倒去 是非分明
　　有动物的成语：狐假虎威 马到成功 鸡鸣狗盗 狗急跳墙 鼠目寸光
　　3、成语接龙：
　　愚公移山—山穷水尽—尽人皆知—知书达理……
　　伯乐相马—马到成功—功败垂成—成竹在胸……
　　掉以轻心—心之口快—快马加鞭—鞭长莫及……
　　小结：同学们，今天我们学习了这么多的成语，也知道了成语是我国历史的一部分，每一个成语都有着深刻的含义。希望你们在生活中也能多多的使用成语，把我们的民族文化发扬光大。
　　板书设计：
　　成语故事
　　古代寓言 历史典故 神话故事
　　刻舟求剑 完璧归赵 女娲补天