林冲棒打洪教头第二课时优秀教案设计

　　教学目标 ：
　　1、学习课文词语，有选择地积累。
　　2、了解故事梗概，学习复述课文。
　　3、抓住人物语言、动作、神态，学会概括人物个性特点，以体会林冲忍的性格特点为重点，教会学生学习的方法。
　　4、初步引导学生体会古典名著的艺术魅力。
　　教学过程 ：
　　一、激发情感、概括故事
　　1、听《水浒传》主题歌《好汉歌》
　　2、读题目《22林冲棒打洪教头》
　　师:读了这个课题后,你们最想知道什么?
　　生:林冲为什么要棒打洪教头? 林冲是怎样棒打林教头的,结果怎能样?
　　3、概括说课文主要内容：
　　林冲棒打洪教头。
　　自己练习四生说（差好）再次仿照好生人人练说
　　学生善于倾听，他说得好，好在哪里？用词简炼，借鉴这些词语，随机板书：发配、偶遇、挑衅、败于
　　二、朗读品味、体会个性特点
　　（一）林冲为什么棒打洪教头？自学课文第三自然段，做批注。
　　1、你认为洪教头是怎样的人？从课文中找依据。
　　抓住冷笑、依草附木骗吃骗喝等词语体会洪教头心胸狭窄、傲慢狂妄。
　　抓住我偏不信他。什么教偏不信？就是故意的，居高临下，盛气凌人
　　2、林冲是怎样的人？忍。从哪里看出林冲的忍？
　　3、分角色朗读第三自然段。
　　（二）林冲怎样棒打洪教头的？自读课文第四至第七自然段，用笔圈出洪教头的语言和动作和林冲的语言和动作，说说从中你体会到什么？
　　交流第四、五自然段。
　　重点学习第七自然段：
　　朗读竞赛第七节：
　　自由练读第七节
　　洪教头来来来，前面说来来，多了一个来，你体会到什么？
　　洪教头盛气凌人，急不可待，林冲只是一横、一退、一扫便轻松获胜。
　　林冲只是一扫，而不是像洪教头那样气势汹汹，穷凶极恶，要将人置于死地似的＂穷追猛打。他只是轻轻一扫，点到为止。
　　男女生各推荐一个朗读最佳的读第七节。
　　教师范读。
　　看录像电视连续剧《水浒传》中林冲棒打洪教头的片断。
　　棒打的结果怎样？三生读第八节。
　　（三）练说：
　　众人见此情景，哈哈大笑起来，有的说：__________________，有的说：_________________________。还有的说：__________________________。
　　三、回顾全文、升华主题：
　　1、林冲是不是好汉？林冲是个怎样的好汉？
　　躬身施礼，一忍。如果不理你，你高兴不高兴？林冲让座，二忍，不敢不敢，三忍；只好提起棒四忍，不打认输，五忍，无可奈何；第七节，迫于无奈，忍无可忍，一棒扫倒，点到为止。
　　学习林冲什么？艺、义
　　2、洪教头是不是好汉？洪教头傲慢无礼，心胸狭窄。
　　四、课外拓展、推荐书籍
　　今天学习了课文，我们接触到了水浒传108好汉中的豹子头林冲，书中还有许多的好汉。
　　你还了解《水浒传》里哪些人物？推荐看《水浒传》。建议先看简体字版本，再看繁体字版本。
　　板书：
　　22 林冲 棒打 洪教头
　　好汉
　　（义） 忍 狂
　　（艺） 精 躁