一、 看图导入新课
　　1、 出示温州旧城区图问生：这是哪里？你想说什么？
　　2、 出示温州新城区图问生：这是哪里？你又想说什么？
　　3、 在观看了温州的变化之后，今天老师要带去现在的农村看看，你们喜欢吗？（借机出示幻灯片）
　　4、 出示图像后，师引语：我们到了农村了，你们看到了什么？你想说些什么？（学生自由说说）在学生说的时候，师有意识的引导孩子数数有几座房子？说一说在他们眼中哪座房子最漂亮？为什么？
　　5、 引出题目：哪座房子最漂亮？
　　6、 读好题目：重点指导：哪、座、房、漂亮（出示卡片认读，教学新偏旁广字旁）让学生说说如何记住＂座＂？
　　二、 初读课文
　　1、学生借助课文拼音自由读读课文，读准字音，并找要学的生字在文中用圈圈出来并多读几次，不会读的可以者来信请教旁边的学习伙伴。
　　2、运用卡片检查自学的结果：
　　A、重点指导窗、香、青、房（三拼音和后鼻间），门和们的区别。
　　带拼音指名读、开火车读、去掉拼音抽读（其余学生跟读）、男女生交换竞读。
　　B、出示藏有生字的.词语，读读会读的词语。（学生上台来指读）
　　三、 再读课文
　　1、 读读课文，想一想，你有哪些地方还读不懂？
　　重点理解：青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗（联系幻灯片和周边景物理解）
　　花果香、树成行（行可以用排代替、一排一排的）
　　这么美的地方，你们要怎么样读这几句话呢？（开心的，美美的，愉快的）
　　2、 在小作者的心目当中，哪座房子最漂亮？
　　为什么小作者的心目中，我们的小学堂是最漂亮的呢？学生自由说。（政府部门将学堂建设的很漂亮，比其他的房子都漂亮，我们小学生在里面学习的时候可幸福、快乐自豪了）
　　那我们怎么读好这句话呢？（自豪的）
　　一座房、两座房、三座房、四座房指什么？（指有很多房子，数都数不完）
　　3、 学生朗读课文
　　四、 书写生字
　　1、＂了＂和＂子＂

平分生命课后教学反思我在教学时，首先从题目入手，先板书生命，让学生说一说什么是生命？生命对于一个人来说意味着什么？先板书平分，让学生对一棵小草的生命进行平分，从而引出质疑。在初读课文后，我让学生说一说人教版八年级语文上册谈生命教学反思这是一篇语言优美并且富含哲理引人思考的散文，在这节课中我把重点定位为学生的诵读品析结合自己的认识谈谈对生命的理解。按照一直以来的教学模式，我依然让学生自主回答问题，不点名。在课堂的生命，生命相关资料杏林子（原名劉俠），陝西扶風人，一九四二年生，北投國小畢業。十二歲罹患類風濕關節炎，至今全身關節均告損壞但寫作不輟，先後出版多部文集，讓灰心的人得著鼓勵，使畏縮的人勇敢地走在人生路地球运动的地理意义（二）教学目标知识目标1理解正午太阳高度和昼夜长短的季节变化纬度变化及其成因。2了解四季的形成及其划分。3了解24节气划分及对农业的意义。4理解地球上五带的形成。德育目标通过理解地球公转地球在宇宙中第一节教学目标1知道科学宇宙的概念明白宇宙的物质性和运动性。2掌握天体和天体系统的概念。3了解地球的普通性和特殊性，树立只有一个地球的思想。4树立正确的宇宙观培养辩证唯物主义思想方图表引导下的自主学习城市化一节的案例教学一背景分析城市化在整个高中地理第六章处于核心地位，起着承上启下的作用，它对前面的知识是一种深化，对后面的知识是一个桥梁，城市化对学生是既熟悉又陌生的概念，所谓熟悉是城市化就发生在我7。6商业中心和商业网点教学设计教学目标知识目标1。了解商业中心的形成兴起职能作用及其影响因素。2。了解商业网点的形成密度效益和组织形式影响商业网点的密度的因素。能力目标1。读图分析能够读图说明商业中心形成和分布自然界的水循环教学设计一教学目标1。知识与技能（1）了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律，了解目前人类利用的水资源主要是淡水资源，其数量是有限的。（2）理解自然界水循环的类型主要环节以及海洋环境保护和海洋权益教学目标1。了解海洋环境问题的表现，产生的根源，以及监测防治的措施。2。了解海洋权益和联合国海洋法公约的内涵，专属经济区的划分，以及如何处理好相邻国家间关于海洋权益的争端问题。教学海水运动教学目标1了解海水运动的主要形式及其对地理环境的影响。2了解洋流的类型及其成因，大洋表层环流的分布规律以及洋流的地理环境的影响。教学建议关于表层洋流的分布的教学建议在教学中，教师可自然界的水循环（2）课型新授课教具多媒体设备课件教学目的（1）使学生认识到地球上的水是由不同形式组成的，并认识其相互的关联性以及水的循环过程和意义。（2）对学生进行水资源保护以及可持续发展的教育。重点