幼儿教案图形分类

　　《图形分类》可以有效地让幼儿探索图形的奥秘，学习观察、判断、分类，小班上课的教案是怎么样的呢?下面是小编为大家整理的幼儿小班《图形分类》的教案设计，希望对你们有帮助。　　《图形分类》教案设计一
　　活动目标
　　能把大小(颜色)相同的图形归在一起，并能表达分类标准。
　　重点与难点
　　能大胆表达分类标准，即分类后能说出是按颜色或大小分类的。
　　1、操作经验
　　在活动区中提供操作材料，让幼儿通过操作摆弄，积累有关物体的颜色，大小等特征的感性经验。
　　(1)分雪花片。
　　材料：大小、颜色不同的雪花片，每种颜色的雪花片4——5片。
　　指导语：请你把颜色相同的雪花片放在一起。
　　(2)分积木
　　材料：长方形、正方形、三角、圆柱体积木各不相同4-5块，每种形体的积木放在一起。
　　指导语：请你把形状相同的积木放在一起。
　　(3)分木珠
　　材料：四种形状不同的木珠，每种 4-5个，颜色不同。
　　指导语：请你把形状相同的木珠放在一起。或：请你把颜色相同的木珠放在一起。
　　(4)分玩具
　　材料：积木、木珠、雪花片。
　　指导语：请你把颜色相同的玩具放在一起。
　　2、讨论归纳
　　经过分组讨论帮助幼儿提出和转换分类标准。
　　(1)给每个幼儿一些不同颜色的，几何图形，每种都有大和小两种。
　　指导语：请你们把这些图形放在两个盒子里，每个盒子里要放入一样的图形。
　　请幼儿介绍自己的分类结果。并证明为什么把这些图形放在一起。或者可以请其他幼儿猜猜他是按什么标准分类的。
　　(2)给幼儿再次分类
　　指导语：刚才你们是按图形的颜色(大小)分的，现在你们再用别的方法分一次。
　　(3)给幼儿两盒雪花片，每盒里都有大小，颜色不同的雪花片，四个空盒子。
　　请幼儿给两盒雪花片分别进行分类，两次要用不同的分类标准。分完后用标记 (大)、(小)表示。然后再让幼儿证明分类标准。
　　说明：标记应在课前先让幼儿认识。
　　3、复习巩固
　　在活动中投资其他材料，并增加每种材料的数量，继续让幼儿操作，学习分类。　　《图形分类》教案设计二
　　活动目标：
　　1.巩固复习圆形、三角形、正方形，在游戏中对图形进行简单的分类。
　　2.乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈，体验成功的快乐。
　　活动准备：
　　1.图形宝宝(圆形、三角形、正方形)。
　　2.图形宝宝的家
　　3.各种图形钮扣(形状分圆形、三角形、正方形)，筐子盒子若干。
　　4.猫妈妈猫宝宝胸饰。
　　活动过程：
　　一、教师演猫妈妈，幼儿演小猫，引起幼儿的兴趣。
　　放音乐《大猫小猫》，猫妈妈带领小猫们听《大猫小猫》音乐做动作进入教室。
　　二、送图形宝宝回家，复习认识圆形、三角形、正方形
　　1.播放哭声录音
　　提问：宝宝们，谁在哭呀?猫妈妈寻找哭声的来源，原来是图形宝宝在哭，你们认识这些图形宝宝吗?引导幼儿说说。(圆形、三角形、正方形)。
　　2.原来是图形宝宝迷路了找不到家，宝宝们能帮帮他们吗?愿意帮助图形宝宝找到自己的家吗?(出示三幢房子)
　　3.圆形宝宝说,他家房子的窗户是圆圆的。
　　(宝宝们找找看，哪个房子是圆形宝宝的家，请你把他送回家。)
　　三角形宝宝说，他们家的房子的窗户是三角形的`。
　　(谁愿意送三角形宝宝回家?)
　　正方形宝宝说，他家的房子的窗户是正方形的。
　　(教师和幼儿共同送正方形形宝宝回家)
　　4.师：我们把图形宝宝送回了家，图形宝宝说要谢谢我们，小猫们应该怎么说呀?(不用谢)你们真是爱帮助人的好宝宝。
　　三、幼儿操作帮鸡妈妈分钮扣
　　1.猫妈妈在家突然电话响了，猫妈妈接电话。
　　师：刚才＂鸡妈妈打电话过来，说她的纽扣厂工作太忙了，想请我们小猫去纽扣厂帮忙，你们愿意吗?＂
　　2.鸡妈妈厂里生产的纽扣三角形，正方形，圆形都混在了一起，宝宝们愿意去帮鸡妈妈把纽扣按形状分一分吗?那我们先来认识一下这些钮扣。(引导幼儿说出：圆形钮扣、三角形钮扣、正方形钮扣)
　　3.教师示范：什么形状的小筐放什么形状的纽扣。
　　4.幼儿操作：幼儿6人一组，一个桌子上6个盒子，3个小筐,帮鸡妈妈把纽扣送入盒中，对三角形，正方形，圆形进行分类。
　　5.猫妈妈检验讲评
　　宝宝们看这是我们刚才帮鸡妈妈分的纽扣，谁愿意上来看看，我们有没有分对啊?(请一名幼儿上前检验)
　　宝宝们真棒，帮鸡妈妈正确的分好了纽扣。鸡妈妈要谢谢你们，你们该怎么说啊?(不用谢)
　　四、结束部分
　　1.我们帮鸡妈妈分了纽扣，你们开心吗?鸡妈妈厂里以后还会生产许多许多纽扣，我们以后再去帮她分纽扣好不好?
　　2.带小猫跟着音乐离开教室，结束活动。
　　看，我们把图形宝宝送回了家。
　　我们正在帮鸡妈妈分钮扣呢!看我们认真分得多认真!