数学含有括号的四则混合运算说课稿

　　一、教材分析
　　《含有括号的四则混合运算》人教版小学数学四年级下册第一单元内容，是在学生已学过的混合运算及其运算顺序，初步认识小括号的作用的基础上，认识中括号，对整数四则混合运算进行概括总结。
　　二、教学目标
　　知识与技能：使学生掌握含有两级运算(含有小括号、中括号)的运算顺序，并能正确计算。
　　过程与方法：通过自主探究、合作交流，让学生主动参与教学活动。
　　情感态度与价值观：培养学生的主体意识、问题意识、探索精神、协作交流意识。培养学生独立思考和从不同的角度考虑问题的习惯。
　　三、教学重点和难点
　　重点：理解含有括号的四则运算的顺序。
　　难点：掌握含有括号的四则运算的顺序。
　　四、教学法分析
　　从学生的思维实际出发，激发探索知识的愿望。教学要越贴近学生的实际，在引导学生感受算理与算法的.过程中，放手让学生尝试，让学生主动、积极地参与新知识的形成过程中，并适时调动学生大胆说出自己的方法。 坚持面向全体，以学生发展为本。让每个学生都有所得，都有机会体会到成功的喜悦
　　五、教学流程
　　（一）创设情景，激趣导入
　　同学们还记得＂冰雪天地游乐场＂吗?前两天我们曾去过滑冰区，也到过滑雪区，在那里探索过不少的数学问题。今天咱们到冰雕区走一走，一起去研究一下冰雕区里的数学问题好吗?(出示冰雕区的场景)
　　你从图中了解了哪些数学信息?(这里给出的信息是：冰雕区上午有游客180位，下午有270位，每30位游客需要一名保洁员。)据这些信息，你能提出哪些数学问题?学生自由提问题。
　　（二） 自主探究，解决问题
　　通过怎样解决＂下午要比上午多几名保洁员?＂这个问题呢?同学们能不能通过算式把自己解决问题的过程表示出来呢?放手让学生独立思考写出算式。这时候教师通过巡视找出不同的解决方法，请学生上来板书算式，然后请板书的学生说说自己的思考过程，请学生具体解释一下270-180为什么要用括号?小结：括号是用来改变运算顺序的。
　　1、出示例4 96 12+4 2小组内讨论，说运算顺序，学生汇报运算顺序，教师小结，学生独立计算。
　　2、在题目基础上加上小括号 96 （12+4） 2教师说明根据刚才得出的结论先算小括号中的 学生尝试计算。
　　3、引入中括号96 【（12+4） 2】 这个算式既有小括号又有中括号，猜一猜该怎样计算？学生思考后发表意见，最后教师总结方法。
　　（三）、巩固练习、反馈提升
　　1、完成相应做一做，小组互出题目练习。
　　2、错例分析，提高解题的能力
　　（四）、全课总结、自我评价