【密语解释】：也称“暗语”。按特定的或约定的规则编成，代替真实通信内容的用语。通常以数字、字母、符号或单词等组成。以下是品学网小编收集整理关于该词的近义词以及造句，希望对你有用!
　　密语 的近义词：
　　私语 耳语
　　为更好地掌握这个词语，以下密语造句：
　　1, 爱并不是花荫下的甜言，不是桃花源中的密语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱是建立在共同的基础上的。
　　2, 爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的密语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同的基础上的。
　　3, 蝴蝶对蜜蜂说：你真抠门，装了一肚子甜言密语却一句也舍不得给我。蜜蜂反驳道：哼!玫瑰情人节都到了，也没见你送我朵玫瑰啊!
　　4, 收到短信了吗?这是我给你施下的快乐密语，我让白云带走你的忧郁，让风儿吹走你的烦恼，让月亮和星星送来浪漫美满。愿你幸福每天。
　　5, 山盟海誓如飘在空中的云，会随风散去;甜言密语似嵌在水中的月，会随波逐流;情真意切像摆在心头的痛，总是不易被忽略。但是我想和你一起变成天空中的比翼鸟飞翔于天际。
　　6, 在清晓的密语中，我们约定了同去泛舟，世界上没有一个人知道我们这无目的无终止的遨游。
　　7, 怎么办?关机、静默、卫星通讯、改频、密语通话、甚至简易信号等指挥手段被逼出来。
　　8, 众人先后离开了议事大厅,低声密语着,不敢再多眼杨凡一眼。

血管课题血流的管道血管学习目标1知道三种血管的特点和功能。2能做简单的出血初步护理。学习过程一课前检测1某人手指不慎划破出血，血液中与止血和避免发炎有关的是（）a血小板血浆b血小板白细七年级生物第四章ampnbsp生物的分类教学设计第四章生物的分类教学分析本章教学内容包括生物分类的方法和生物分类的单位两部分。是对前三章绿色植物动物微生物等有关内容的总结和延伸。通过学生积极的观察思考和实践，尝试根据一定的生物特种子的结构详细介绍教学目标知识目标1知道单双子叶植物种子的各部分结构及其功能。2知道单双子叶植物种子结构的区别。能力目标1通过解剖观察种子的内部结构提高学生的实验能力和学会简单的观察方法，以细胞通过分裂产生新细胞教案教学目标1描述细胞分裂的基本过程说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。2说出细胞分裂与生物生长的关系。关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。教学重点与难点（1）说出细胞分裂过程中关注合理营养与食品安全教学目标1。举例说出什么是合理营养2。关注食品安全3。尝试运用有关合理营养的知识，设计一份营养合理的食谱，关心长辈的饮食。4。认同环境保护与食品安全之间的统一性。重点和难点重点关注七年级生物上册复习资料第一单元生物和生物圈第一章认识生物p2第一节生物的特征1生物的特征生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖。2除病毒以外，生物和生物圈2生物和生物圈学习目标通过本单元的复习，使学生在以下几个方面加深对生物学的理解，形成完整的知识体系。知识目标1识记生物区别于非生物的特征。2掌握生物与环境的关系3熟悉生物圈的范围，生七年级生物下册食物中的营养物质导学案食物中的营养物质导学案一教材分析及教学方法本节教材内容包括食物中的营养物质和测定食物中的能量以及资料分析探究活动及进一步探究等学生活动。本节课利用课本资源，在查阅活动中培养学生查阅七年级生物上册生物和生物圈知识点归纳1生物学是研究（）和（）的科学。2生物的特征动物吃食物，植物光合作用制造有机物（生物的生活需要）鲸呼气时产生雾状水柱，植物通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳（生物能进行）人出汗呼出气体七年级上册生物知识点归纳第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一生物的特征1生物的生活需要营养。生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。2生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出七年级生物上册期中复习提纲七年级生物（一）第一单元生物和生物圈第一章认识生物一生物的特征1生物有生命的物体。2生物的特征（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排出身体内产生的废物（4）生物