前几天，跟随师傅周步新老师到江东实验二小，聆听了三堂语文课，三堂都是高段的课，对自己来说，在教材的处理这点上受益非浅。曾经《新课标》刚推行，新教材刚试行时，老师们都有共同的困惑，是把所有的内容都教下来，那必定是蜻蜓点水，如果按照内容来进行切割划分，那必定是传统的教学模式。而今天的课和周老师的点评却对我启发很大。
　　如何构建一堂饱满、丰厚的语文课：应该是潜心会文本，目标简约，板块清晰。在落实训练过程中学会取舍。主线清晰，一般可以以教材重点训练和常规训练结合，或者单元以文化主题来凸现，或者是本课教材的特有语言现象。简简单单教语文，要目标简明，内容简约，环节简化，手段简单和教师语言简要。其次,扎实有效求发展，要关注学生原有的学习情况，与现在课本的沟通，原有生活经验的结合，关注与文本沟通交往和教学环境的创设。

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