《品德与社会》课程标准指出：有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题。而游戏、童话永远是小学生喜欢的话题。因此我在上《平安回家》一课时让天天和学生相伴的人物小刚引领学生走进交通王国，通过生动的录像把人们在常用的交通标志下的活动呈现在学生的面前，既把静态的图片和文字活动化，吸引了学生的注意，引起了学生的兴趣，又使学生初步了解了交通标志的作用，而丰富的内容又给下文的画交通标志、知道交警的基本手势等作了铺垫。
　　对于天天接触红绿灯、十字路口的城市学生来说，认识常用的＂交通标志不是难事，可是对于农村的孩子就比较困难了。因此在教学常用的交通标志时，我不仅让学生进行了连线，又让学生进行抢答练习，及时对交通标记进行识记，使知识得到巩固。而小芳的话则把画面和现实生活连接了起来，并且巧妙地告诉学生收集信息的方法。从学生的练习情况来看，大部分学生掌握了基本的交通标志知识，而且在抢答时情绪活跃，兴趣盎然，深深吸引了学生的参与。
　　在教学三个基本的指挥交通手势时，考虑到三年级学生毕竟能力有限，我采用了观察、模仿、表演三步曲，让学生由易到难、循序渐进地知道交警最常用的三个手势的意思，降低了表演的难度，使大部分学生能进行表演，切身感受遵守交通规则的重要。不仅如此，学生表演后让他们谈体会，适当补充其他内容，让学生在表演中获得交通知识，使新课标所要求的寓教育于活动之中真正落实到实处。
　　接着生动的课件把没有安全标志的岔路口人车混杂，横穿马路的危险情境清晰地展示在学生面前，学生犹如身临其境，想象可能发生的事故引起自身的警惕，起到自我教育的作用。最后告诉学生把他们设计的安全用语交给警察不是哄骗学生，而是让学生们感到自己的设计是有用的，不仅可以保护自己，而且起到警示作用，可以保护他人，使他们真正享受到成功的喜悦。
　　活动的结束并不等于教育的结束，应该是新的教育活动的开始和延伸，因此在活动结束时，让学生利用交通标志牌继续学习，使课堂教育继续向课外延伸。最后的过马路活动使全班的学生都动起来，再一次切身体会怎样正确过马路，体会遵守交通规则的重要性，同时极自然地点明了课题，使本课的教学活动前后呼应，余音袅袅。

雾凇的优秀教案设计一导入揭题同学们都知道冬天最冷是在什么时候呢？（三九时节），是啊，三九严寒，大地冰封，我国的吉林呀更是冷到了零下30摄氏度左右，但那儿的雾凇却以冬天里的春天般诗情画意的美而闻名全国曹刿论战的教案范文教学要点一认识要想取得战争的胜利，战前必须做好政准备取信于民的道理，在作指挥上，必须重视士气详察敌情正确运用战略战术，善于掌握有利战机，语文教案曹刿论战。二了解本文记叙战争详略得当西方资本主义国家经济势力的入侵教学目标知识方面通过本节内容的教学，使学生了解或掌握列强攫取中国海关管理权列强中国走私鸦片，倾销商品，掠夺原料列强贩卖华工列强在中国开始早期资本输出。能力方面（1）通过19世纪中期西方资本主义国家经济势力的入侵（阅读课文，仅提供自学提纲）课时安排1课时一攫取中国海关管理权1。目的为了对中国进行经济侵略。西方国家在打开了中国的大门后，迫切需要达到的目标是巩固扩展已获取的侵略权益，使其产品真东汉的统治高中三年级历史教案教学建议关于秦汉时期的三次农民起义在中国古代史上，人民群众创造历史，推动历史发展的作用主要体现在生产斗争和阶级斗争两大方面。封建社会的主要矛盾是农民阶级和地主阶级的矛盾。随着封建制东汉的统治教学建议关于秦汉时期的三次农民起义在中国古代史上，人民群众创造历史，推动历史发展的作用主要体现在生产斗争和阶级斗争两大方面。封建社会的主要矛盾是农民阶级和地主阶级的矛盾。随着封建制巩固人民政权的斗争教学建议教学思路P中华人民共和国是在半殖民地半封建社会的废墟上建立的，数千年的封建压迫，一百多年的帝国主义侵略，二十多年的国民党独裁统治，给中华民族留下严重的恶果，新中国背负着沉重的历史包认识抽象画教学反思认识抽象画的教学开展能帮助学生们更好地认识抽象画的欣赏价值。下面是小编推荐给大家的认识抽象画教学反思，希望大家有所收获。认识抽象画教学反思（一）认识抽象画是一节欣赏。评述课，五年级借生日教学案例借生日教学案例孙村镇枫墩小学乔莉一简单教学设计母爱是夏日清凉的风，是冬日温暖的阳光。做母亲的，谁都不会忘记子女的生日，可是做子女的，有多少人记得母亲的生日？借生日说的就是小云生日那长亭送别说课稿撰写说课稿不必拘泥于固定呆板的模式。另外，在语言表述上，既要把问题论述清楚，又切忌过长，避免陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意赅，文词准确，语言针对性强。下面就是小编整理的长亭送别说课定风波说课稿一说教材1教材的地位和作用定风波是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修4第二单元的第2课苏轼词两首中的第二首这个单元学习宋词本单元选择的四位词人的作品兼顾了豪放与婉约的两种风格