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社会主义市场经济教案

  第九课 走进社会主义市场经济
  9.2社会主义市场经济【学习目标】1.知识目标:①理解社会主义市场经济的基本特征。②解析国家宏观调控的目标和手段,说明国家宏观调控的重要性。2.能力目标:培养学生辨证的、全面的认识问题的能力,针对事实说明问题的能力,正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。3.情感、态度与价值观目标通过本框学习,让学生感受社会主义制度的优越性,坚定社会主义信念。【考试要求】高 考 考 纲 学业水平测试要求1. 社会主义市场经济的基本特征2. 国家宏观调控的必要性、目标和手段3. 社会主义市场经济的基本特征4. 我国宏观调控的含义和主要目标5. 我国宏观调控的手段【教学重点和难点】1.国家宏观调控的必要性2.社会主义市场经济基本特征【教学方法、学法点津】1.教学方法①事例探讨式教学方法。师生共同讨论、相互交流,由浅入深,由感性到理性由不自觉到自觉,让学生掌握科学的方法论,并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。②自学引导法。课前布置相关问题,让学生自学。让学生在自学中,对本节课的基本知识点有一个基本的认识,从而引发思考。③理论联系实际法。关注生活,理论联系实际,学以致用。2.学法点津内引外联,全方位提高素质。夯实基础突出主干,抓住重点,充分理解。【课时安排】1课时【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】(一)社会主义市场经济的基本特征:1.社会主义市场经济的含义及优点:(见教材)2.社会主义市场经济的基本特征:①②③(见教材)(二)加强宏观调控:1.社会主义市场经济加强宏观调控的必要性:①为了弥补市场调节的不足; ②是由我国社会主义性质决定的; ③是社会主义公有制及共同富裕目标的要求; ④是社会主义市场经济的内在要求。2.宏观调控的含义:3.我国宏观调控的主要目标: 4.我国实现宏观调控目标的手段:①经济手段:②法律手段: ③行政手段: ④三种手段之间的关系:应该以经济手段和法律手段为主,辅以必要的行政手段,充分发挥宏观调控手段的总体功能。(一)社会主义市场经济的基本特征1.课本82页【活动探究】(1)这则材料反映出我国市场经济的什么特征?(2)有人认为,市场经济只能以私有制为基础。这种看法的无法的误区何在?2.课本82页【活动探究】(1)近几年,为了增加农民收入,我国政府采取了哪些重要措施?(2)这些措施反映出我国市场经济的什么特征?3.课本83页【活动探究】我国为什么能进行这么巨大的工程建设?(二)加强宏观调控1.课本83页【活动探究】(1)国家为什么要进行宏观调控?(2)上述措施体现了哪些宏观调控手段?2.准确区分宏观调控的各种手段注意抓住关键词区分宏观调控的各种手段。经济手段的关键词:经济政策、经济计划、经济利益的调整、财政政策(财政收入、支出数量、税收、税率、国债等)、货币政策(中央银行、货币供应量、信贷量、利率、存款准备金率等)。法律手段的关键词有:经济立法、经济司法、依法查处、依法打击等。行政手段的关键词有:行政命令、指示、规定等。【巩固提升】【学习过程】【导学设计】一.单项选择题1.某地果农在龙眼价格较高时,盲目抢种,导致龙眼价格不断下降,不少果农的经济利益受到损失。当地政府经过市场调查,积极引导果农调整生产,使龙眼的产销达到平衡,价格回稳。这一事例说明( )①市场调节具有滞后性 ②市场调节具有超前性 ③市场机制要与宏观调控相结合 ④政府要减少对市场经济的干预 a①② b③④ c①③ d②④2. 在下列关于市场经济和宏观调控相互关系的表述中,不正确的观点有( )a.加强宏观调控是充分发挥市场机制调节作用的前提b.加强宏观调控才能避免单纯市场调节的弱点和缺陷c.两者都是建立社会主义市场经济体制的基本内容,不能割裂和对立d.宏观调控应以市场机制充分发挥作用为基础3. "各地要进一步加强对扶贫开发工作的指导,增加投入,着力改善贫困地区的生产条件,支持有助于直接解决温饱的种植业、养殖业、林果业以及农副产品加工业的发展"。这表明我国的社会主义市场经济( )a.要充分发挥市场在资源配置中的基础性作用 b.是以共同富裕为目标c.要鼓励一部分人先富起来 d.具有市场经济的一般特征4. 国家将出口退税率由17%降为12%不等,以调整出口商品结构,提高出口商品价格。这里运用的是 ( )a.法律手段 b.行政手段 c.市场调节的手段 d.经济手段5. 国家在宏观调控中最常用的经济手段有 ( )①财政政策 ②价格手段 ③制定和实施计划 ④货币政策a、①③ b、②④ c、③④ d、①④ 6. 我国社会主义市场经济的基本标志是( )a共同富裕 b国家实行强有力的宏观调控 c坚持公有制主体的地位 d法制性二.简答题。1.在粮价明显上升的时候,国家没有用行政手段控制粮价,而是采用粮补等手段提高农民种粮的积极性,通过控制化肥等农资价格保护农民利益。中央实行粮食最低收购价格制度,保证了农民种粮受益;降低了农业税税率,减轻了农民负担;对种粮农民实行直接补贴,则给了农民更多实惠,有效促进了社会经济的发展。结合上述材料,谈谈你对国家宏观调控的认识?【教后反思】   答案:一.选择题1.c 2.a 3.b 4.a 5.d 6.c二.简答题(1)国家运用经济手段来调控经济的运行。在粮价明显上升的时候,国家没有用行政手段控制粮价,而是采用粮补等手段提高农民种粮的积极性。(2)加强国家宏观调控是由我国的社会主义性质决定的。社会主义公有制及共同富裕要求国家必须发挥宏观调控职能。国家通过强有力的宏观调控,能保证我国公有制的主体地位,能保证共同富裕目标的顺利实现。(3)通过国家的提高农民种粮的积极性措施,保护了农民的切身利益,提高了农民种粮的积极性,促进了经济增长,保证了社会的稳定和市场经济的健康发展,顺利实现了国家宏观调控的目标。

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第24章人与环境第一节人口增长与计划生育一教学目标1通过查询有关资料,了解世界和我国人口增长状况,并学习查询资料的方法。2通过对具体实例和统计数字的分析与讨论,了解人口增长对环境资源和生态平衡造成人体的激素调节2第二单元生物从环境中获取物质和能量第十五章生命活动的调节第二节人体的激素调节教学目标1知识目标(1)描述人体内分泌系统的组成。(2)说明激素对于人体的新陈代谢生长发育等重要生理功能第三节社会行为教学设计一设计思路建构主义认为,学生是认知的主体,学生学习知识的过程不是被动的接受过程,而是主动同化和顺应的过程。基于此,本节课通过探究式学习,构建一个互动和探究的环境,让学生在探究学习中第五节ampnbsp植物的开花与结果第五节植物的开花与结果(第二课时)一背景与意义分析果实是植物体的重要器官,又是人们日常生活中食物的主要来源。识别果实的结构是学生学习果实的形成过程及果实成熟的基础。而了解果实成熟过保护物种多样性ampnbsp学案第三节保护物种多样性习题精选1判断题。(对的打,错的打。)(1)地球上复杂的自然条件,造就了多种多样的生物,它们是生态系统中不可缺少的组成部分。(教学资源,完全免费,无须注册,天天生物与生物圈第一单元第一章认识生物第一节生物的特征教学目标知识与能力1举例说出生物的生命现象能识别生物和非生物。2举例说出生物的主要类群。3通过游戏培养学生的归类观察区别能力和发散思维。过程与第2节ampnbspampnbsp感受器和感觉器官第2节感受器和感觉器官第1课时眼与视觉一教学目标1。概述感觉和感觉器官的含义描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能说出视觉的形成过程及近视远视的成因和矫正方法,知道近视眼的预防方第1单元第1章探索生命的奥秘第1单元第1章探索生命的奥秘第二节生物与环境的关系一教学目标知识性目标1举例说出光水温度等因素对生物生存的影响。2举例说出生物与生物之间的关系。3举例说出生物对环境的适应和影响。技第三节ampnbsp神经调节的基本方式第三节神经调节的基本方式教学目标概述人体神经调节的基本方式。描述反射弧的结构。举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。通过实验探究等活动,学会学习的方法,提高自己与他人合作交往的能北师大版七年级上册生物复习提纲第一章生命的世界1。生物家族包括植物动物真菌细菌病毒2。生物圈包括大气圈的下层整个水圈岩石圈的上层3。生物的多样性包括物种多样性遗传多样性(也叫基因多样性)生态系统多样性生物圈是地生物体的结构层次课时2课型新知识课教学目标11说出器官系统等的关键属性22区分植物体的营养器官和生殖器官33说出消化系统的主要器官名称和功能44说出人体的结构层次,初步建立生物体具有不同层次有结构