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常识教案奇妙的风

  奇妙的风
  ——大班科学探索活动
  设计意图:
  风作为一种自然现象,平时不太被幼儿所关注,幼儿对风的感受就是吹的眼睛睁不开,有风的时候很冷等等,这些使得幼儿不喜欢风,为了让幼儿能够了解风,激发幼儿的好奇心,设计了以"玩风"为切入点,使幼儿在寻找、尝试的过程中初步了解风的形成,并从体验中获得成功感,这作为难点,重点是通过幼儿对图片的观察,切身体会理解风与人类的关系,培养幼儿科学的思维方式、使幼儿对风产生探究兴趣。
  活动准备:
  1、风车、扇子、风筝、小盘子、图书、纸张、泡泡水、纸飞机、纸飞镖、羽毛
  2、有关风的图片(有益的风和有害的风)
  师:谁也看不到我的影子,谁也捉不住我的身子,沙沙沙,有时我只摇摇树枝,哗哗哗,有时我要推倒房子,请你猜猜我的名字。(风)
  还有什么办法能使风儿出现?
  游戏:《我们会造风》
  通过幼儿自由玩风车、吹泡泡、玩纸飞机、纸飞镖等各种活动体验风的风向、风力。进一步提高幼儿游戏兴趣。
  1、探讨怎样让风为我们多做好事?让幼儿了解植树造林可以减少风沙的常识,强化幼儿爱护树林,不乱扔垃圾的行为。
用来者不拒造句1伍德不论选择朋友还是敌人都是随随便便,来者不拒。2这些中心来者不拒,他们不是专门为创伤患者(设置)的。3他说体型偏胖的男性更适合这一职位,如果有胡子就更好了。但我们的条件不是很苛火鸡的解释和造句注音huoji火鸡解释意思吐绶鸡的通称。火鸡造句1雄火鸡会做什么呢?2他用土豆来养肥火鸡。3我知道在我们的圣诞节餐桌上肯定不会有火鸡或火腿,我感到难过。4但火鸡含的这种酸并不比肌肉使用几乎造句的句子1。严冬的夜晚,几颗赤果的星星可怜巴巴地挨着冻,瑟瑟发抖几乎听得见它们的牙齿冷得捉对儿厮打的声音。2。几乎所有的游客都是外国人。3。饭前洗手几乎成了我们所有人的习惯。4。那些不幸事垂垂的解释及造句垂垂拼音注音chuichui垂垂解释意思渐渐老矣。垂垂造句垂垂造句1难怪有人说电子计算机正垂垂接收世界。2但是,当我第一次看到他的近照,枯老赢瘦,垂垂暮年,我感到了一个寂寞的灵魂。用蔚蓝造句1。你告诉我,你蔚蓝的天空逐渐灰冷2。春天。枯黄的原野变绿了。新绿的叶子在枯枝上长出来。阳光温柔地对每个人微笑,鸟儿在歌唱飞翔。花开放着,红的花,白的花,紫的花。星闪耀着,红的星,用格格不入造句用格格不入造句大全1。他与人处事总是格格不入。2。今天王老师穿着晚礼服来上数学课,这与她的身份格格不入。3。对于他那理性严谨和沉着冷静的头脑来说,一切情感都是格格不入的。4。他的穿胡桃的解释及造句胡桃拼音注音hutao胡桃解释意思见核桃。胡桃造句1做胡桃圣代冰淇淋,就甭想少用掼奶渍。2一些最好的大脑食物胡桃蓝莓和菠菜。3一提到胡桃夹子,你就联想到钟鸣和雪花。4在例如鱼胡桃和八节的意思及造句注音bajie意思指立春春分立夏夏至立秋秋分立冬冬至八个节气四时。八节造句1那一刻,我们都惊呆了,我坐在自动驾驶仪上,八节车厢有一半已经停在站台边上。2约雅斤登基的时候年八岁(列王收文的解释及造句收文拼音注音shouwen收文解释意思本单位收到的公文簿(登记收文的本子)。收文造句1在应用新的小部件之前,您需要配置收文篮小部件和内容列表小部件。2将新的小部件拖放到相同的页面,用一反三造句造句是小学必学的知识点之一。以下是小编整理的关于用一反三造句,欢迎阅读。1再通过学习合体裤的结构设计规律,使我们在服装生产打板实际变化中举一反三灵活运用。2在英语词汇教学中,以相似用筏子造句筏子拼音注音fazi筏子解释意思水上行驶的竹排或木排,也有用牛羊皮橡胶等制造的。筏子造句1他们用筏子将邻居们运过河去。2在这么大的筏子里,我没什么好担心的。3我们在筏子上对这些反常
生物体由细胞构成教材分析从教材的知识体系上来讲,本课前面的内容是使学生从宏观的水平认识生物界,而从本节内容起是引导学生从微观水平认识生物的结构。作为初中生,这是第一次从细胞水平学习生物体的结构,也土壤里的微生物一教学目标(一)认知目标1介绍细菌放线菌和真菌的形态结构营养方式和生殖方式。2介绍微生物在自然界里的作用(二)技能目标培养学生的观察能力分析问题的能力(三)情感目标1通过对微生物在生物的特征教学目标知识目标通过观察讨论,理解生物具有的基本特征,并能举例说明理解生物和非生物,会比区分生物和非生物能力目标在观察讨论和分析的活动中,逐渐培养学生认真观察积极思维分析综合的能力生物体的器官第2节系统教学目标1根据实验指导,解剖识别鸡翅中的主要组织,认识组织如何构成器官2能以人或高等植物为例,分析说明生物体的结构层次3能用自己的语言解释细胞是怎样组成多细胞生物体的。教生物的特征教案教学目标1学会科学观察的一般方法,通过观察比较和分析,了解生物的基本特征。2通过组织学生参加各种教学活动,逐渐培养学生观察口头表达分析问题和解决问题的能力。3教学活动中注意培养学生生物圈是最大的生态系统3生物圈是最大的生态系统教学目标1教材提供的多幅图片及自己查阅的各种资料,初步学会识别各种生态系统的类型及特点。2结合教材中的资料分析及讨论,以河流生态系统为例说明生物圈是最大的生态高一英语教师教学设计反思英语的决心和信心,也怀有极大兴趣和强烈的求知欲,作为教师应最大限度保护和激发学生英语学习的动力。学习成功与失败的关键因素是情感教育,而情感教育的实质是爱心教育。情感教育是一种温馨和写一种小动物习作教案教学设计教学目标1通过复习课文,知道作者是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点,把动物写得很有情趣有顺序。2学习例文的写法,写自己喜欢的一种小动物,把动物的特征写出来(外形动作声音等)。教六年级下册口语交际习作一教学设计课前准备1留心观察周围的普通事物,想想它们有什么特点,看看能否从它们的身上得到启示或有所感悟。2搜集自己喜欢的一两幅漫画,想想画家的创作意图。教学过程第一课时口语交际一谈话导入,激物理老师对三种类型差生的教学反思培养差生非智力因素的途径是多方面的。这里,仅介绍我对三种类型差生进行非智力因素培养的情况。统计资料表明,由于自我控制能力薄弱而成为差生的比例较大。调查中,我发现他们的自我意识还是比小闹钟教学设计范文设计说明接受和发现是两种基本学习方式,用接受方式获得的知识,通过适当的练习后,也能转变成个人智慧,它与个人通过发现获得的知识没有本质区别。所不同的是通过发现不但获得学科知识,而且还