1. 我站在小巷入口，脚踏着青石板路面，摸着凸凹不平的石墙，想起了记忆中的快乐时光。
　　2. 我站在长城上，不禁让我想起古代中国人民是多么的伟大。
　　3. 我来到阔别二十余年的母校，站在洁白漂亮的教学楼下，踏着绿草茵茵的草地，扶着二十余年前亲手栽种的黄桷树，不由得想起了我孩提时代的校园生活。
　　4. 他淡定的站在悬崖峭壁，一动不动的望着天空五彩缤纷的祥云，心中想起虐心的往事。
　　5. 站在长城上踏着脚下的方砖扶着墙上的.条石很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
　　6. 站在无垠的草原，我回想起了过去。
　　7. 站在九曲桥上，望着前方的亭台，扶着围栏的雕花，很自然的想起古代建造园林的优秀工匠们来。
　　8. 站在天安门内，敬着规矩的队礼，看着迎风飘扬的五星红旗，很自然的想起，我国烈士保卫国家人民的壮举。
　　9. 如果你站在天安门上，你会想起国庆阅兵的壮观场面。
　　10. =我站在果园，脚踏着肥沃的土壤，扶着果树，想起栽果树的辛苦和丰收的喜悦。
　　11. 站在沙滩上，看着蔚蓝的大海，听着澎湃的海浪声，很自然想到海对岸的你。
　　12. 我站在一座桥上，踏着桥上的木板，扶着一边的绳索，突然想起还有事情没做完。

幼儿园中班语言牵牛花说课稿一说情况我所执教的中二班，孩子的年龄相对来说有点偏小，入园时间是寒假后，小班的教育只接受了一半，就匆忙升入了中班，因此一些基础知识掌握不够丰富。但幼儿普遍喜欢听故事，与不知不觉中发会动的房子中班语言说课稿新纲要指出语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境。在贯彻实施的过程中充分挖掘语言教材中所蕴含的创造因素初中现在进行时说课稿教师把抽象的现在进行时具象为学生熟悉又感兴趣的语言素材，通过对语言的交际性运用，让学生在有意义生动有趣的情景中大量反复操练，让学生养成语言习惯，与潜移默化中掌握规则。下面是一篇初中课文氓说课稿一联系学生说教材。氓是高中语文必修二第二单元的第一篇课文。饥者歌其食，劳者歌其事，先民们用他们的歌，唱他们的苦，唱他们的悲，开我国现实主义先河的诗经，真切地传递着他们的心声。在学习李时珍课文教案设计第一课时一揭示课题1板书课题。问你知道李时珍是一个怎样的人吗？2简介李时珍。谁能向大家介绍李时珍这个人物？二初步感知课文内容理清层次投影出示思考题。（学生自学）1轻声读课文读准字音课文看雪的教学设计课前准备课前布置学生了解台湾的有关情况，雪景图，补充儿歌。第一课时一谈话导入同学们，你们喜欢雪吗？能给咱们讲讲你看到的雪吗？雪真美，真有趣啊！今无我们要学习的课文就是看雪（板书）。课文松鼠教学设计范文教学目标1掌握本课的生字词语。2了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。3抓重点词语理解课文，积累词汇。3有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。重点了解松鼠的课文假如教学反思范文作为一名优秀的人民教师，我们要有一流的教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的课文假如教学反思范文，希望对大家有所帮助。课文假课文谈生命教学设计教学目标1。了解作者，记重点字词。2。朗读文章，揣摩品味课文内容，激发学生的联想和想像。3。加强生命体验，丰富人文素养。教学重点1。朗读文章，揣摩品味文章内容。2。加强生命体验，丰第19课文学艺术（上）课程标准以唐诗宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成就。教学目标知识与能力1掌握唐宋元明清各个历史时期的文学样式及其代表人物和代表作品。2通过了解中国古代的文学成就和对古代名诗名谈生命的教学反思6则范例一似乎语文教师的课堂语言比其他科的要求更高，也更能体现一个教师的教学功底，自我感觉吧教学语言很流畅，语言表达似乎很得心应手，这点在课后，从听课同事那里得到了首肯。总之这节课，从