学习目标
　　① 正确、流利、有感情的朗读课文。
　　② 了解作者笔下动物的特点，体会作者的.思想感情。
　　③ 能与前篇课文的描写方法作些比较，学习作者的观察与表达方法。
　　④ 读记好词好句，积累语言。
　　课前准备
　　① 预习课文，自学生字词。
　　② 课文插图（或制作课件）。
　　创设情境，导入新课
　　① 出示课文插图（或多媒体可见）
　　② 观察、说话：这是一只什么样的白鹅？
　　③ 导入新课：叶?诺索夫是怎样描写这只白公鹅的？两位作家的描写有哪些相同和不同的地方？
　　检查预习，初读课文
　　① 同桌或4人小组互教互查生字词的读音，要求借助拼音读准确。
　　② 指名分段试读课文，注意正音，要求读准，读通顺。
　　对比阅读，领悟方法
　　① 设计表格（或课件），引导对比阅读。
　　A、 先出示（点击）旧课内容，再读新课，划出重点词句，进行对比阅读和交流。
　　白鹅 白公鹅
　　①姿态
　　②叫声
　　③步态
　　④吃相
　　⑤玩相
　　B、 从表中你发现什么？（相同点、不同点）
　　② 抓片段，进行对比阅读。同样是写步态，两段的相同点是什么？不同点是什么？（同：傲慢、派头；异：一个从容不迫、大模大样；另一个慢条斯理，仔细掂量。一个通过对比，一个具体写如何落步、过泥泞路、狗在身后追赶的步态。）
　　③ 抓重点段，进行对比阅读。
　　A、 丰子恺怎样写鹅的吃相？（食料简单、吃法有板有眼，需要等候）
　　B、 叶?诺索夫怎样写鹅的玩相？（戏水、抢占地盘、主宰一切）
　　C、 讨论：两位作者为什么要把这两部分写的这么详细？你从中体会到什么？
　　品读词句，体会感情
　　① 找出自己最喜欢的词、句。读一读。
　　② 两位作者对白鹅有什么样的感情？
　　作业
　　抄写课文中生动有趣的句子。
　　课后小节：
　　我采用了对比的方法，一下子让孩子们对白公鹅产生了兴趣，通过比较使孩子们体会到不同的人写同一类型事物，语言各具特色，通过比较也培养了学生的阅读能力，对文章的写法也有所感悟。

本学期高一年级主题班会安排计划时间主题备注2月19日2月26日新学期新打算班主任可结合期末考试成绩和学期行为考核结果有机引导，并可以规划三年的高中生活3月5日学雷锋与做文明人深化行为习惯养成3月12日规范行为从高二年级第二学期主题班会计划表高二年级第二学期主题班会计划表时间主题目的3。5日习惯与人生通过举例，深入讨论，使学生认识到习惯对人的一生的重要性，理解学校制定考核条例的目的是使学生全面发展3。19日学生不学习是刷新两操，振我雄风主题班会ldquo刷新两操，振我雄风rdquo主题班会根据271班班会实况整理班会召开背景目前，我班同学由于对上好ldquo两操rdquo的认识不足，以为ldquo两操rdquo上好上不好三年级主题班会记录时间10月15日主题讲文明，促学习主持人闻雨飞（班长）记录人张凯丽（书写优秀者）班会形式表演演讲讨论相结合参会成员柳彦秦伟民杨凤祥曹一胜班主任郭卯祥教育目标1明确讲文明与促学习的关我为水资源献策献计班会课教案设计记录班长春风满脸地奔上教台，像个小法官似的说了句ldquo主题班会现在开始rdquo，台下乐得像开了个锅，沸沸扬扬又悄然无声，高低起伏错落有致。ldquo保护水资源的重要性，请大家精选草原教案汇编9篇作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的草原教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。草原教案中国石拱桥公开课教学设计教学目标1。理解我国劳动人民的智慧和创造激发学生的民族自信心。2。体会课文选择典型事例说明事物的特征。3。体会课文用词的准确性。设计理念1。通过初读研读美读迁移运用等语文实践活动由一个中国孩子的呼声教学设计参考教学目的1学习课文，了解课文的主要内容，体会作者所表达的情感渴望和平。2结合课文内容激发孩子们热爱和平的情感。3学习课文的生字词。4有感情地朗读课文。教学重点难点1了解课文的主要内话说中国画教学设计教学设计思路本文分两课时进行。在第一课时的教学过程中，教师应先简单介绍作者的情况，使学生对作者有所了解其次，用教学课件进行情景导入切入正题，简单介绍中国画的相关常识，让学生了解中国一个中国孩子的呼声优秀的教学设计教学背景一个中国孩子的呼声是义务教育课标版第八册第四单元的第二篇讲读课文。是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。这封信表达了我和妈妈对利加利先生的问候和深深的谢意，并深情一个中国孩子的呼声优秀教学设计与说明教材分析一个中国孩子的呼声是九年义务教育六年制小学语文人教版第八册的一篇课文。这篇课文属书信体的文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。信中深切地缅怀父亲，并代表中国