作者：任卫东  出处：宜兴市芳庄小学
　　   在古诗中，诗人为表达的需要，往往要运用一些数字，在小语教材及新大纲推荐学习的几十首古诗中，运用数字的诗句比比皆是，它们在描写美景及表达诗人的情感方面有着不可替代的巧妙的作用。在教学时重视这些数字的分析，能进一步激发学生学习古诗的兴趣，加深对古诗的理解，数字在古诗中作用主要有以下几种：
　　    1． 运用数字可使诗歌对仗工整，富有韵律美，如柳宗元的《江雪》：＂千山鸟飞绝，万径人踪灭。＂＂千山＂与＂万径＂相对，读来琅琅上口，节律优美。又如杜甫的《绝句》：＂两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。＂诗中＂两＂与＂一＂相对，显示了诗的整齐美。
　　    2． 运用数字进行对比。如李白的《早发白帝城》中诗句：＂朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还＂。＂千里＂是一个虚数，形容白帝城与江陵相距遥远。而一日是实指，写出了行舟时间之短，诗歌通过＂千里＂与＂一日＂这一虚一实的悬殊对比，我们体会到了轻舟之快，诗人之乐。 
　　    3． 运用数字进行夸张。古诗中的数字往往并非实指，而是诗人运用丰富的想象，巧妙的夸张的工具。如李白的《望庐山瀑布》：＂飞流直下三千尺，疑是银河落九天。＂＂三千尺＂肯定非实指，而通过它，我们领略到了庐山山势险峻，高大雄伟，瀑布水流飞驰，一泻千里的壮观场面，也体会到李白诗歌积极浪漫主义的风格。又如他写的《秋浦歌》：＂白发三千丈，缘愁似个长。＂＂三千丈＂也运用了夸张，它为＂缘愁似个长＂一句打下一个很好的铺垫，使人读后，真切地感受到作者的愁思如＂一江春水＂绵绵不绝。
　　    4． 运用数字表示比喻。如李白的《赠汪伦》一诗：＂桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。＂诗中以千尺之水深来比喻诗人与汪伦之间的情深，并用＂不及＂一词巧妙连接，成为不同程度的比喻。喻中有比，情比水深，写出了诗人与朋友间的深情厚谊。
　　    另外，有的古诗中的数字还包含着深刻的哲理，如＂更上一层楼＂一句，一＂字自然而然使人产生一种积极进取、奋发向上的精神。总之，上述诗歌中的数字都运用得十分贴切、自然，言简意赅，情趣盎然，显示了古诗独特的艺术魅力。 

千克克吨有多重教学目标1结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克克的质量观念。2掌握1千克1000克，并能进行简单的换算。3体验数学与实际生活的联系单元练习课（4）本单元练习课（4）教学内容简单的排列组合教学目标1使学生通过观察猜测实验验证等活动，找出简单事件的排列数或组合数。2培养学生有序地全面地思考问题的意识和习惯。教学过程1借助操作活动三年级下册ampnbsp位置与方向复习课导学案人教版三年级下册位置与方向复习课导学案人教版教学内容人教版新课标教科书小学数学三年级下册练习二第3456题。教学目标1通过综合练习，进一步培养学生辨认方向的意识，发展空间观念。2使学生更简单的分数加减法说课稿教材简析教材在考虑到三年级学生的年龄特点和学生的认知规律，采用小步子的编排方法，所以本单元学习的简单的同分母分数分数加减法，分数的分母都不超过10，加减所得的结果都不要求约分，在学四则混合运算第二课时自学互帮导学法课堂教学设计课题四则混合运算课时第二课时课型新授课修改意见教学目标1。结合问题情景探索并理解含两个小括号或中括号的三步混合运算的运算顺序，感受混合运算在生活中的应用，除数是一位数的除法单元分析及教学建议322除数是一位数的除法单元教学建议一单元知识框架二单元学习内容的前后联系已学相关内容本单元的主要内容后续学习相关内容四年级上学期除数是一位数的除法除数是两位数的除法二年级下学期8观察物体知识点归纳第一课时知识点1举出生活中的简单物体让学生观察总结同一个物体从不同的角度看会有不同的形状。2引入由正方体搭建的立体图形，给学生示范书中提供的搭建活动，边操作边讲解。3让学生分组进行三年级数学下册一位数除三位数（商是两位数且有余数）教案教学目标1理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法，培养学生有序思考能力。2让学生在活动中积极地探索并理解算理，激发学生学习的热情。3使学生感受数学与生活的联系，能第三单元四边形介绍一教学内容1四边形平行四边形的认识2周长的概念，长方形正方形的周长计算3长度的估计二教学目标1使学生认识四边形的特征，初步认识平行四边形，会用不同的方式表示平行四边形。2使学生了解北师大版小学三年级上册数学全册教案1教学计划一教学目标（一）数与代数1第一单元乘除法。在本单元中，学生主要学习百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系探索一位数乘两北师大版数学第5册第三单元有多重教案单元教学目标1结合学生熟悉的生活情境，让学生在活动中感受并认识质量单位克千克吨，了解1克1千克1吨的实际质量，建立清晰的质量单位的概念。2掌握质量单位克千克吨之间的相互关系，并能进