1. 成功永远青睐自信，鄙视自卑。
　　2. 在钻人之跨的屈辱下，韩信的心灵有了深深的创伤，但他没有因此而自卑，反而奋发向上，最终成才。
　　3. 发考卷了，别人考了100分，我考了75分，心里感到很自卑。
　　4. 她心里不免负担沉重，经常被一种自卑感所苦恼。
　　5. 他们有些人养成了严重的自卑感。
　　6. 有自卑感的人轻视自己，认为无法赶上别人。
　　7. 自卑感是一种不能自助和软弱的复杂情感。
　　8. 需要自信的时候，先要战胜自己的自卑。
　　9. 同学们老是数落我，我感到很自卑。
　　10. 因为长得不好看，我一直是个自卑的女孩。
　　11. 他一直很自卑，他认为自己又瘦又高，长得象一颗芦苇。
　　12. 我独自一人坐在角落里，一种不可名状的自卑感和孤独感笼罩着我，令人无法呼吸。
　　13. 外强是自大，中干是自卑。
　　14. 我终于战胜了自卑。
　　15. 并不是每个人一生下来就是自卑的＂，这是由后天决定的。
　　16. 老师的话，驱散了笼罩在我头上的自卑的阴云，让我重新拾起了自信和勇气。
　　17. 正如其它的造反派那样，张为自己的出身感到自卑。
　　18. 小明这次考试不及格，他很自卑。
　　19. 他感到自己很无知，很自卑。
　　20. 失败时，这个人就可能保留着一种没有得到补偿的自卑感。
　　21. 只知道自卑的人是不会取得成功的。
　　22. 他在上司面前感到自卑。
　　23. 永远不要有不现实的渴望，因为它的结果便是自卑、失落和觉醒。
　　24. 虽然我很胖，但是我不会感到自卑。
　　25. 自卑感是成功最大的绊脚石。
　　26. 如果严重的自卑就会造成心理疾病，自信才会对人有帮助。
　　27. 自卑是因为对自己不满意造成的心理落差。
　　28. 在这群穿着职业装的青年中，没有人承认自己自卑。
　　29. 自卑就是对人、对事物，对世界、对宇宙缺乏一个正确的了解。
　　30. 自信可以让我更加美丽，自卑可以让我变得软弱。
　　31. 作为一名现代公民，我们必须自信，不应该自卑。
　　32. 小明是个自卑的人。
　　33. 我不是一个喜欢自卑的人。
　　34. 他刚回答完这个问题，讲台底下便一片唏嘘声，他自卑极了!

有详有略，详略得当教学反思范文这节课重要的一个环节是第二部分，通过分析课文例文让学生明确在文章中要详写的和略写的是什么内容，并且详略内容的安排是要取决于中心的表达，在此基础上归纳出做到详略得当的方法。为了使学生寻隐者不遇的教学反思教学寻隐者不遇，还是和原先一样，先预习，再以学生自学交流自学成果为主。一预习还是要求孩子们尽量自己自学，按照提出的要求一步步完成，古诗预习以理解字词和诗句为主，可参考各种资料，有不学步教学反思范文作家赵丽宏的散文学步以父母的口吻描述了儿子学步时的情景。文章从看到儿子蹒跚学步，联想到学步只是人生旅途的开始，希望孩子脚踏实地地不畏艰险勇往直前，顺利地踏上人生之路，字里行间无不流解比例应用题教学反思的范文本课时教学解比例应用题。是在学生理解比例的意义和性质，成正反比例的量的基础上进行教学的，是比和比例知识的综合应用。教学解比例应用题的关键是使学生能够正确找出两种相关联的量，判断它们秋天的雨课堂教学反思范文秋天的雨是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际是在写秋天。课文的内容丰富多彩，写了秋天缤纷的颜色，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索，大班两个月的工作小结教学反思范文开学已经两个月了，在这两个月里，我班的教育教学取得了一定的成果但也存在许多不足，现将这两个月的工作进行如下小结。一行为习惯方面在开学初小朋友们的各种常规行为有所散慢，因此在这两个月从全球变暖谈起教学反思范文今天（20xx112）在xx名师工作室的成员与4名省骨干教师到xx太保中心学校进行送教下乡活动。由本人上14。1从全球变暖谈起一课。备课时，调查了xx太保中心学校的学生基础不太好，Unit3教学反思范文本单元是颜色教学，在教学设计中，我从以下两方面入手一设置不同的画面，吸引学生注意力利用多媒体将各种颜色的物品展现在学生面前，给学生以视觉及听觉的刺激。生动形象的画面大大加强了学生对语文跨越百年的美丽教学反思范文跨越百年的美丽教学反思一跨越百年的美丽是一篇感染力极强的文章。文章赞美了居里夫人。与同类的文章相比，所不同的是全文以美丽统领，向我们展示了居里夫人跨越百年的美丽，这种美丽既来源于她人教版九年级数学上册二次根式教学反思上完两节课，反思如下1。本节课是九年级上册第二十一章的内容，是一节新授课，在备课时按照目标让学生明白过程让学生经历结论让学生讨论规律让学生总结的指导原则进行认真备课绕涠岳题与练习题北师大版三年级数学上册花边有多长的教学反思本课通过结合具体情境，探索并掌握长方形的周长的计算方法然后能运用长方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用。首先我和学生共同回忆长方形的特点（对边相