用争长论短造句范例
　　1、争长论短多指在不大重要的事情上过于计较。
　　2、要兄弟和睦，妯娌相亲，不准争长论短、手足情分。
　　3、那矿师本来还想同柳知府争长论短，听见金委员如此一说，也就罢手。
　　4、其实，这些女人同时跑进他的思想，互相妨碍，争长论短，结果都变得又矮又小。
　　5、裁缝铺扯筋——争长论短。
　　6、而他呢，因看见佛教现在所处的地位，是退步、衰落、低头，处处不敢与人争长论短，任凭人家讥笑，谩骂和破坏。
　　7、争长论短中的长、短，指是与非。争论谁是谁非。
　　8、他工作时能够听从安排，从不跟别人争长论短。
　　9、争长论短出自于宋·陈亮《谢张侍御启》：＂竞短争长，无复此梦。＂
　　10、争长论短的反义词有甘拜下风、自认晦气。
　　11、她见别人争长论短，也只是随和地笑笑。
　　12、唐代元和年间的著名诗人施肩吾和赵嘏，本是同年及第的进士，但文人互轻，两个人谁也不服气谁，经常明争暗斗，争长论短，有时候弄得大家很不愉快。
　　13、与别人争长论短，也是不尊重他人的表现。要想使单刀直入的方法奏效，就必须选择一些突破口。
　　14、木匠师傅吵嘴——争长论短。
　　15、本人没工夫跟你据理力争、争长论短的。
　　16、争长论短为了什么，无非是证明自己是对的，别人是错的，何曾宏观的＂看待问题？
　　17、自命不凡而浅薄文学的一帮孩子们争长论短实在是无聊透顶。
　　18、竟然与猪、狗争长论短，岂不是辱没了自己，也变成了猪狗？
　　19、争长论短的近义词有争多论少、斤斤计较。
　　20、我们在修道的时候，最重要的是＂不争＂，不争是不和任何人争长论短。
　　21、＂异性相聚，争长竞短。＂中的＂争长竞短即是争长论短的意思。

小学语文第一册ieeer教学设计第一课时教学目的1学会复韵母iee，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2学会整体认读音节yeyue。教学重点1学会复韵母iee和特殊韵母er的音形，小学语文第一册aieiui教学设计教材分析aieiui是义务教材教育课程标准实验教科书语文一年级上册拼音部分第9课，是复韵母教学的起始课。因此，复韵母的字母组成和发音是本课的教学重点和难点，在教学中应突出对学生学习小学语文第一册复习2教学设计教学目标1按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。2运用事物摆字母的字形。3了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。4拼读音节，区分平翘舌音和音形相近的声母，进小学语文第一册zhchshr教学设计教学目标1学会zhchshr四个声母，读准音，记清形，正确书写。2能准确拼读zhchshr和带调韵母拼成的音节。3学会zhichishiri四个整体认读音节。4能够自己拼读儿歌，做小学语文一年级上册语文园地一教学设计一教学要求1引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。2能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。二教材说明这次口语交际的内容是说有趣的游戏。图上画了三种游戏老鹰捉小鸡贴中班科学吹泡泡教学反思吹泡泡是幼儿生活中经常玩的游戏，也是幼儿非常喜欢玩的游戏。主要目标是1体验吹泡泡的乐趣。2尝试用不同的器具吹泡泡，发现吹出的泡泡都是圆的。3尝试集体记录实验结果。活动一开始，我先让吹泡泡教学反思篇一吹泡泡教学反思吹泡泡是三年级上册第一单元第三课的内容，是著名儿童作家冰心写自己小时候和小伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事，表达了作者对吹泡泡的喜爱以及对童年美好生活的无限怀念之情。课北师大版语文二年级迷人的夏天教学反思每次接到上公开课的任务时，都觉得是一种折磨，搅得人是寝食难安。从内心深处希望这样的折磨能少一些，让自己能轻松的上班，像混日子的小和尚一样过一天日子撞一天钟。可是每一次上完这样的课后年级音乐课咏鹅教学反思思考问题1如何通过歌曲咏鹅的学唱，加深孩子对经典古诗词的理解，体验音乐与古诗融合的魅力。2如何调动学生的情感，用自己喜爱的形式创造表现古诗词意境。教案简述1教材分析咏鹅一曲是选自国六年级数学复习课教学反思一描述六年级数学复习课已经进行了很长时间了，课前的复习整理，课上交流汇报，已经成了一成不变的一种模式，学生已经在熟悉不过了，对此也就没有了多少热情。这节课要解决87页思考题104页林海教学反思一创设文本情境，激发学生内心情感林海一课，作者以细腻优美的笔触描写了大兴安岭的美丽风光，抒发了对祖国壮丽山河的热爱，并由景展开丰富的联想，赞美了大兴安岭在祖国建设和国家稳定方面起到