【设计意图】
　　最近这段时间经常阴天，所以孩子们在户外活动的时间也少了很多。孩子们说的最多的是＂太阳公公藏起来了。＂孩子们都知道太阳，可是通过观察，我发现他们对太阳的特征了解却很模糊，我结合小班幼儿的特点，设计了语言活动《小兔找太阳》。
　　【活动目标】
　　1、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述＂太阳＂加深对红色、圆形的认识。
　　2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
　　活动准备：
　　1、有晒太阳的生活经验
　　2、彩笔或油画棒（幼儿人手一份）、小镜子一面。
　　3、玩具小兔与玩具兔妈妈
　　【活动过程】
　　1、教师带幼儿做＂抓亮点＂的游戏，激发幼儿兴趣。
　　（1）教师用小镜子将阳光反射在地上或墙上，不断移动，让幼儿去抓。
　　（2）请小朋友想一想，小亮点是从哪里来的？说一说太阳长得什么样？
　　2、教师讲故事《小兔找太阳》，引导幼儿学说故事中的对话。
　　（1）出示玩具小兔子：小兔子从来没见过太阳，它要去找太阳，我们和它一起去找吧。
　　（2）教师有感情的讲述故事。
　　（3）小朋友，故事的名字叫什么？故事里面都有谁？可爱的小兔子要去找什么？
　　3、教师提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。
　　（1）小兔来到屋里看到了什么？他是怎么问妈妈的？妈妈怎么回答的？
　　（2）小兔在菜园里看到了什么？它是怎么问妈妈的？妈妈怎么回答的？
　　（3）小兔又在天上看到了什么？它是怎么问妈妈的？妈妈怎么回答的？
　　（4）小兔子最后找到太阳了吗？太阳是什么样的？（鼓励幼儿用连贯的语言描述太阳的特征。）
　　4、通过谈话，让幼儿知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
　　（1）小朋友喜欢太阳吗？为什么？
　　（2）发散思维：还有谁喜欢太阳（例如小花、小草、小动物等）？为什么？
　　【活动延伸】
　　1、请幼儿到户外找太阳，感受太阳给人们带来的温暖和快乐。
　　2、引导幼儿把看到的太阳画出来或做印画游戏。
　　3、餐前欣赏儿歌《晒太阳》
　　4、午睡前欣赏故事《香香的被子》。

菜园里优秀的教学设计菜园里是一篇与生活联系的课文。要求学生认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。我在教学中，把语文学习与学生生活联系起来，让学生体会到，语文学习在生活中无处不在。通过亲身实践，买菜学种菜，小学语文一束鲜花优秀教学设计知识能力目标1。能正确流利有感情地朗读课文。2。能读懂课文主要内容，懂得珍惜亲情，母爱。3。认识5个生字。人文教育目标懂得珍惜亲情，母爱。教学准备教师了解一下，学生在自己母亲生日里课文坐井观天的优秀教学设计范文第一课时教学目标1识记沿答等9个生字，读准多音字哪理解词语井沿大话弄错无边无际学写观喝渴3个字。2读懂读好小鸟和青蛙的3组对话，并分角色朗读，初步感知寓意。教学过程一补写课题，引人父亲的菜园教案教学设计参考教学目标认识课文中的的生字。熟读课文，通过语言和行动体会父亲坚韧的优良品质。感情朗读课文，感受父亲对劳动对土地深厚的感情。教学过程一知识铺垫与导入你们谁见过菜园？用你的语言描述一下九色鹿优秀教学设计教学目标1读课文，读准本课生字字音，理清人物之间的关系。2通过有感情地朗读课文，感悟九色鹿的特点。3理解课文内容，明白做人要恪守信用的道理。教学重难点通过有感情地朗读课文，感悟九色雪孩子第二课时优秀教学设计教学分析雪孩子课文描述了一场美丽的大雪过后，小白兔和妈妈堆一个可爱的雪孩子，雪孩子给小白兔带来了快乐但是后来，为了救大火中的小白兔，雪孩子却化了。它飞到了空中，成了一朵很美很美的白乡下人家教学设计案例一情境导入激发兴趣今天，我们继续学习第21课乡下人家让我们共同回味一下乡下人家的美景，现在请闭上眼睛，听。师房前屋后那碧绿的藤蔓，拌着春雨从土里探出头的竹笋，一群小鸡在庭院中觅食，贺年片教案教学目标1认识12个生字，会写8个生字。2突出朗读教学，老师要注重范读，读出神情，读出气魄，组织多种形式读书，让孩子们在朗读体验中培养对大自然对祖国的热爱之情。3培养学生评价自己评小学一年级画说课稿一说教材特点画是人教版小学语文义务教育课程标准实验教科书一年级上册课文部分第一课的内容，这是一首五言谜语诗，诗人用优美易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，紧紧扣住画这个谜底，抓住画的AlwaysBrushyourTeeth说课稿WritingntheblacbardLessn10AlwasBrushurTeeth！brushteethwashfacecbhairbefreafter说课反思本课是第二单元的沪教版失去的一天的说课稿一教材分析失去的一天是前苏联著名作家苏霍姆林斯基写的。课文写了妈妈在下班后发现佩佳在一天的时间里没有按要求完成栽树读书的任务，而只是睡觉吃鲜果跟蝴蝶嬉戏在桑树下休息，就带他去看拖拉