教学目标
　　1.读通、读懂课文。
　　2.了解＂大自然的教科书＂带给作者的感悟，使学生从中受到启示，进一步引导学生仔细观察生活，热爱生活。
　　3.仿照课文的表达方式，进行片段训练。 感悟课文内容，写读后感或展开片段训练。 仿照课文的表达方法展开片段训练。 准备有关成长的小故事。
　　教学过程
　　1课时
　　一、导入
　　1.在我们成长的过程中会有许多老师。在家里父母是我们的生活启蒙老师；课堂上有向我们传播知识、启迪智慧的老师；大自然也是我们最忠实的老师，当然，虫子也能成为我们的教科书。板书：大自然的教科书
　　2.看到课题，你知道了什么？还有什么想知道的？
　　二、指导学生根据课文内容设计问题，引导读文
　　1.同学们有很多想知道的问题？那么请同学们自主阅读课文，寻找问题的答案。
　　2.交流：哪些问题已经解决了？还有哪些问题需要帮助？全班交流。
　　3.通过刚才＂质疑——解疑＂的过程，在学习方法上你有哪些收获？（我们知道了问题的＂答案就在我们阅读的课文中，边读文边思考才能读懂课文。带着问题读书，是最有效率的读书方法。）
　　4.小组合作学习。现在我们把刚才的过程反过来，请同学们仔细读课文，然后根据你对课文内容的理解提出几个问题，这些问题要具有概括性，能反映课文的主要内容。
　　5.检查反馈，比一比谁的问题最有价值？梳理主要问题：大自然的教科书给作者什么启示？这种启示怎样来的？这些启示的作用是什么？
　　6.全班交流，解决问题。
　　三、了解写作特点，展开片段训练。
　　1.学生读文。了解写作特点。（课文采用了＂叙述+议论＂的方法回忆了与虫子有关的四个生活片段，完整地表达了＂大自然的教科书使我从稚嫩走向了成熟＂的体验。）
　　2.学生交流感受：你从生活中得到过什么启示？是怎样来的？这些启示对你有什么促进作用？
　　3.指导学生写作。采用叙议结合的方法，写一个小的片段，要求真实、生动。
　　4.片段展示与交流。
　　四、总结这篇课文给了你什么样的启示？
　　五、作业
　　1.继续完成片段练习。
　　2.指导阅读＂学校教育＂主题的相关文章。

天路教学设计教学目标1有感情地朗读课文，尝试背诵课文。2结合歌词后的文字理解ldquo天路rdquo的设计及建设之难，了解ldquo天路rdquo的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心四年级上册语文第四单元读写练习设计（人教版）人教版语文四年级上册第四单元读写练习设计本单元围绕作家笔下的动物这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品。作家的笔下分别描写了鹅猫母鸡等儿童常见的动物，表达了作者对动物真正的喜爱和第七单元练习一看拼音写词语ynmzngtingsngomio（）（）（）（）bozhgzhummnqadn（）（）（）（）yyngdncuhxidngtng（）（）二给下列多音字选择正确的读音花钟教学设计教材简说花钟是九年义务教育教科书三年级上册第13课。这是一篇很美的文章，第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间也不同，第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因，第三自然段讲植物学家让我们荡起双桨练习作业设计一拼音长廊tukipiodnghunroykuinpidoyng（）（）（）（）（）（）二词语搭配荡起功课愉快欢乐推开生活轻轻倾听安排双桨尽情歌唱做完波浪悄悄飘荡三比较组词桨（）悄三年级语文珍珠泉导学案育才二小三年级下册语文导学案班级姓名课题4珍珠泉课型新授课时数1课时上课时间主备人执教学案教案一自读导航1相关搜索。我国有很多神奇的泉，我了解的有（写出三处及其特色，可收集一些图片丁丁冬冬学识字（二）练习作业第一课时a基础巩固作业一，拼一拼，写一写mimaoynjngzubadzihubitufarduoychjinbngshnyoshntducng二，多音字组词f（）bi（）发背f（苏教版小学二年级语文下册识字1至4教案课题识字1课型新授课教学目标学会本课生字个，绿线内的个生字只识不写，认识个偏旁按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受人教版一年级上册语文语文园地六语文园地六一教学目标1启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。2通过词语搭配练习，学习准确运用词语，不断积累词语。3了解词语重叠后在表达上的不同，并学说这样的词。4学习猜谜语。二教学重一年级下册语文复习资料（一）一听写词语单元1千万丁冬说话朋友春雨百花齐放行动红花绿草花草爷爷红花绿叶春风长高春节节日岁月花花绿绿亲手母亲父亲古老大声万里无云多少高处知足帮忙单元2洗手认真扫地父母爸爸全家一年级语文下册棉鞋里的阳光片断赏析师刚才，小朋友们预习了课文，又认识了13个生字新朋友，还把他们送回到课文中去再读再认。下面请小朋友们再听朗读录音。（放录音）生（急切地）错了，错了！题目是棉鞋里的阳光，不是棉被里的