《自己去吧》作为本学期的一堂新教师汇报课，其中所体现出的问题很多，纵观整个实施过程，我认为自己最大的问题是教学设计没有与课堂实施实现良好的匹配。
　　教学设计与学生特点必须匹配。华丽的教学设计让人耳目一新，但是真正有效的课堂实施才是关键所在。课堂教学的对象是学生，只有学生真正接受了你所要教的内容那才是课堂教学最终的目的。本次课我曾在101和102班都进行了试教，效果明显都比最后的汇报课好，其中最大的原因就是班级学情的`差别。101、102班早在一个多星期前就已基本将《自己去吧》这一课的生字过了关，包括基本读通课文的句子。但是我们班在上汇报课之前我没有对这篇课文进行任何的教学活动，所以这三堂课的起点是不一样的。我最后形成的教学设计其实只是相对101、102班的学情的。因此，教学设计与课堂教学的匹配关键在于吃透学生，要根据学生的具体学情进行备课，并不是教参上的重难点就是真正你班级学生学习的重难点，你必须根据班级学习的情况合理制定符合学生实际的教学设计，做到有的放矢。
　　有备而来，不乱方寸——处理好预设和生成。这节课里，出现了许多让我措手不及的教学问题。比如课一开始，学生初步读完课文以后，我让他们说一说故事大概讲了什么。初衷是只要说出故事主人公，大概经过就可以了。但是，一个孩子一口气就把课文思想内容说出来了：＂我们要学会自己去学本领，不要怕困难。＂这样一来，本打算在课时最后才揭晓的内容在一开始就被捅破了。我一下子方寸大乱，头脑中出现了几秒钟的空白。之后的课也就很不尽人意。其实在课前的预设中我应该考虑到这种情况，一些阅读理解能力强的孩子，他的确能在第一遍读课文之后就感悟到课文主旨。如果能在课前做好充分的课前准备，那就能及时镇静地做出新的实施办法。
　　教学设计不能是空中楼阁，离开学生就只能是一张无用的废纸。同时，预设充分之外，还要有些胆量，临阵不乱。这样教学设计才能与教学实施擦出最闪亮的火花。

大脑可以永葆青春阅读及答案如同所有的人体器官一样，大脑也会随着人的衰老而变老。但是，一些新的研究却证明大脑比身体所有的器官衰老得更慢，更能永葆青春。大脑的生命期分为三部分发育期成熟期和老龄期。所有人的大脑在绵绵不断精选造句春光明睸，花香醉人，静静地闲坐，思念远方的故人，心绪渐渐缥渺，情思绵绵不断。春雨绵绵不断，隐月峰上一个少年的身影已经占了几个时辰，少年正是此地主人月舞珏的唯一一个徒弟陌寒。从不知道迟早的解释及造句迟早拼音注音chizao迟早解释意思或早或晚早晚他会来的。迟早造句1我们迟早会成功的。2我早就认为他迟早会原形毕露的。3她发誓迟早要向她的敌人报仇。4如果你的想法有价值，迟早有人会矿工的造句矿工拼音注音kuanggong矿工解释意思开矿的工人。矿工造句1矿工每隔一天清除一次矸石。2我们抽调了一些矿工接受再培训，以适应新矿的工作。3工会已命令全体矿工罢工以支持这次增加工有关无论的造句无论都造句1无论多圆的谎言，都经不住时间的考验。2要是学习态度不端正，无论你怎么刻苦用功，都是徒劳。3在学习上无论遇到怎样的困难，我们都要想办法克服。4无论多灿烂的烟花，都将会消逝有关即使也的造句造句，动词词语，是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。下面请和小编一起来看看怎么造句吧！有关即使也的造句1只要有坚强的持久心，一个庸俗平凡的人也会有成功的一天，否则有关弥补的造句1）金钱无法弥补道德缺陷，诚信能够提升人生品位。2）趁年轻少壮去探求知识吧！它将弥补老年带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料，所以年轻时应该努力，这样年老时才不致空虚。达芬奇3）战赠阅如何造句注音zengyue意思编辑或出版机构把自己出的书刊赠送给人。赠阅造句1平时常印发一些佛教教义互相赠阅或免费发放。2航空港杂志还在法国航空公司等外国航空公司的航班上配发，以及在上海部用虽说可造句造句，动词词语，是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。以下是小编整理的关于用虽说可造句，欢迎阅读。1。虽说只是一滴水，可也能汇集成江河。2。父母的怀抱虽说温暖，可是傻瓜的意思及造句傻瓜拼音注音shagua傻瓜解释意思傻子（用于骂人或开玩笑）。傻瓜造句1他被看成是个傻瓜。2听到他说我是个傻瓜，我真恼火了。3她把她的弟弟描绘成一个傻瓜。4我们必须要调整这些傻瓜能品德与社会我和同学的教学反思多彩的课间生活一颗是义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级上册第一单元我们的课余生活的第一个分主题。主要是让学生愿意有计划，有目的地安排自己的生活。下面由小编为您整理出的品德与