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竟然的同义词是什么

  "竟然"可用意义相同的"竟"一字表示。相关竟然的同义词,一起来看看!
  果然:
  ①副词,表示事实与所说或所料相符: 名不虚传丨他果然
  居然:
  副词。①表示出乎意料;竟然:我真没想到他 会做出居然
  俨然:
  1.严肃庄重的样子。 2.引申为一本正经、煞有俨然
  公然:
  公开地;毫无顾忌地: 作弊ㄧ 撕毁协议。公然
  详细解释
  言出于意料或常情常理以外。
  【示例】
  1.美国竟然(竟)不顾全世界的反对,公然对伊拉克动武!
  2.冰心《寄小读者》二:"上帝!他竟然(竟)不走。"
  3.曹禺《北京人》第二幕:"文清吓昏了头,昏沉沉地竟然(竟)拿着烟枪走出来。"
  造句
  1、我没想到今天他竟然来了。
  2、你竟然提出这么傻的问题!
  3、一个小小的竟然竟然引出那么多会用竟然造句的高手。
  4、小偷竟然跑了!
  5、我没想到今天他竟然来了。
  6、我没有想到今天来的竟然是他!
  7、他今天竟然来了,我真没想到。
  8、美国竟然不顾全世界的反对,公然对伊拉克动武!
  9、天气这么热,竟然还有人穿棉袄
  10、数学成绩优异的小明这次考试竟然不及格,太令人意外了。
  11、他竟然是王老师的儿子,真是想不到
  12、 一阵风吹了过来,我手里的蒲公英有一半的种子随着风飘到了半空中,那样子真得像一个个的降落伞,也像一个个伞兵。小小伞兵有的飘到了远处的花坛里,有的竟然飞过了学校的"院墙,落到哪里不知道了。
  13、 聆听雨珠落玉盘的声音,才感到秋天悲壮惨烈的氛围,而秋的韵味只有在此时才会表现得淋漓尽致。抚摸一下盛得下万物的心胸,竟然有种心想事成的质感美感超越感和神圣感。
  14、 蚂蚁可能是群居的昆虫。我经常看到很多蚂蚁在爬,但我从没见过蚂蚁搬东西。蚂蚁好像是膜翅目的。我们班有一次上科学课的时候看到一只蚂蚁,它竟然长了翅膀!张逸龙说它是变异蚂蚁!
  15、很奇怪,爱哭鼻子的我听到这样严厉的语句从父亲的嘴里说出,竟然没流泪,这连我自己都感到不解。也许,是早已在考完试时将泪流尽了。又也许,已经不知道该哭什么了吧,只是一个人痴痴的望着那些不该从何下手的书。
  16、 早春,积雪还没融化,走在路上,不经意间看到了白雪下那一丝丝的小草,竟然那么绿,那么顽强。除了这一兜小草,周围没有一点儿绿色,所以,青青的小草就成了春天的使者。
  17、初时所奏和绿竹翁相同,到后来越转越高,那琴韵竟然履险如夷,举重若轻,毫不费力的便转了上去。
  18、匍匐茎上面竟然开了一朵朵小白花,小白花有六个花瓣,中间有黄黄的花蕊,一朵朵小白花均匀地分布在匍匐茎上,满盆的绿叶衬托着小白花显得格外出众。
  19、爬上最高的境界,你会陡然发现:那里的景色竟然是你司空见惯的。
  20、我对白白说:"你这个家伙,真是的,竟然把我最黄吃的鱼吃完了,那我吃什么呀?啊!"说完,我便一把抓起白白的尾巴,可是白白发出了一种带着惆怅的喵喵声,这使我不得不放了它。

镜头里的我们大班科学活动的说课稿一说设计背景中国国际丽水摄影文化节在美丽的殴江之畔浙江丽水召开。1999年,丽水被授予中国第一个摄影文化之乡,并连续承办六届国际摄影文化节。人们都在体验着摄影带来的美的文化冲击。为东南西北的说课稿一说教材1教学内容北师大版小学二年级上册第五单元的东西南北。2教材简析东南西北是北师大版小学数学二年级上册第五单元方向与位置中的起始课。本课通过对东南西北四个方向的简单认识,帮助学氮和磷的说课稿一教材分析在高一介绍元素周期律和原子结构的知识后,已经介绍了氧族元素,碳族元素等元素化合物的知识。学生对于运用理论指导元素化合物知识学习的方法已经了解。本节从学生熟悉的化肥引入,介语文社戏教学反思范文学习社戏一文,在分析双喜这个人物形象时,我要求学生们找出对该人物的有关言行描写的语句,进行讨论评价。有个同学对这句话阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?中说勤奋课文教学反思上课之初,先让学生找出表达作者对勤奋观点的句子,学生大部分都能回答,目的是让学生复习巩固第一课时知识,并以一种积极的状态投入学习。接着引导学生体会司马光手中的鲜花是和他小时候的刻苦说勤奋课文优秀教案篇一教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2学习司马光童第周勤奋学习的事例,从中受到教育。3懂得勤奋是通往理想境界的桥梁,知道只有勤奋学习,长大后才能对人民,对社会作出应有的贡献。课文说勤奋教案教学目标1正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。2学会本课19个生字,其中田字格前面的10个只识不写,理解由生字组成的词语。3学习给课文分段,说出段落大意。4懂得勤奋是通向理想境界的西师版一年级语文拼音说课稿一教材分析(一)教材位置本课是义务教育课程标准实验教科书(西师版)中拼音教学最后一个单韵母的教学。(二)编者意图拼音是识字的工具,拼音教学显得非常重要。本课根据学生的认知规律和课标课文恐龙教学设计范文一教学目标1学会本课生字,理解由生字组成的词语。2理解课文内容,了解恐龙的种类,形态和生活习性。3能正确流利有感情地朗读课文。二教学重点和难点1通过对课文内容的理解,了解恐龙的种类路程时间与速度优秀教学反思本课是北师大版小学四年级上册第五单元的内容。是在学生学习了除法的意义和除数是整十数的除法的基础上学习的。这个内容是学生学习数量关系的基础。通过这节课的教学,有以下几点体会1注重创设三角形内角和说课稿一说教材三角形的内角和是北师大版四年级下册第二单元的内容。三角形的内角和是三角形的一个重要性质,学好它有助于学生理解三角形内角之间的关系,也是进一步学习几何的基础。二说学情本节课是
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