大班美术快乐小蚂蚁说课稿

　　各位老师，大家好！
　　欢迎大家分享我的美术活动《快乐小蚂蚁》，小时候我们都观察过蚂蚁，看到他们整天忙碌的样子，我们想到了勤奋、团结，看到他们用触角＂说话＂，我们又感到＂神秘＂，所以，带领孩子观察蚂蚁成了我与他们共同的心愿，《快乐小蚂蚁》这一贴近幼儿又让幼儿充满兴趣的活动并应运而生。
　　根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。
　　1、树立集体意识，培养幼儿相互友爱，团结协作的精神。
　　2、幼儿大胆想象，运用绘画形式表达蚂蚁的各种动态。
　　3、激发幼儿对昆虫中的探究兴趣，了解小蚂蚁的外形特征。
　　在设定目标，我注重了目标的整合观、科学观、注重目标的＂三维度＂与＂五大领域＂的整合，体现全面发展的要求，活动的重难点，离不开目标的具体要求，这是相辅相成的，此活动的重点、难点分别如下：
　　重点：蚂蚁生活习惯的绘画创作。
　　难点：绘画手法表现＂蚂蚁搬家＂的情景片段。
　　活动准备：
　　1、经验准备：活动前要求幼儿观察蚂蚁及蚂蚁寻找食物的场景。
　　2、物资准备：绘画工具与材料是美术创作的必要条件，恰当的工具，特殊的材料，将会提高幼儿的学习兴趣，促使他们更主动投入创作中，本次活动我准备了课件、音乐、教具、为幼儿准备了纸和笔、油画棒。
　　根据＂主导和主体＂＂学习与探究＂之间的关系我将教法与学法确定如下：
　　1、审美熏陶法：运用多媒体课件让幼儿观察了解蚂蚁的身体各部分结构为（头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部还有三对足）及它的生活习惯。
　　2、情境教学法：在教学过程中，让幼儿搬食物进场，教师的目的是创设蚂蚁快乐生活拟人化的形象和场景，以引起孩子对学习的兴趣，使孩子能力得到培养，心理机能得到发展，延伸活动幼儿搬食物结束活动，前后呼应。
　　3、游戏法：跟孩子一起玩＂蚂蚁搬家＂的游戏进一步加深孩子对蚂蚁搬东西时各种动态的了解，为下一环节绘画做好埋伏、促成，目标及重点的达成。
　　在本次活动中，我充分调动幼儿学习的积极性，使之成为活动的主体精选如下的学法。
　　1、体验法： 利用体态语，让幼儿作律动体验，蚂蚁抱、抬……各种运食物的办法加深对活动的感觉，和对内容印象的深刻。
　　2、多种感官参与法 ：活动中我引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。
　　教学流程
　　我采用环环相扣组织此活动的程序
　　活动流程：
　　（1）情境导入，激发兴趣。
　　（2）欣赏观察，分析问题。
　　（3）玩玩做做，解决问题。
　　（4）画画赞赞，活动结束。
　　1、情景导入，激发兴趣
　　幼儿搬食物进场。
　　2、欣赏观察，分析问题
　　这是活动的重点分两个环节，第一环节观察蚂蚁开心的场景，利用多媒体出示相关内容，＂蚂蚁（乐乐）＂和它的朋友在干什么，（幼儿说和做）第二环节，观察并演示加深了解蚂蚁的各种动态，（请幼儿把乐乐搬东西的动作上台演示2个或3个）
　　1、玩一玩，解决问题
　　让幼儿一起做运动，把蚂蚁搬家的动态全部融汇一体，加深幼儿的映像，突破本活动目标的重点和难点。
　　2、观察蚂蚁的外形特征，教师分解示范
　　3、画一画，赞一赞，评一评结束活动
　　通过层层铺垫，幼儿表现蚂蚁动作时就容易很多，播放音乐让幼儿轻松创作。
　　⑴教师巡视指导提示幼儿注意蚂蚁各部分的结构特征。
　　⑵表现搬运食物时的各种动态。
　　⑶表现蚂蚁在什么地方、白天、晚上、晴天、雨天？
　　正确强化：寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。