中文发音：名副其实［míng fù qí shí］
　　名副其实的词语解释：名声或名义和实际相符。副，符合，彼此相称。其：指示代词，相当于＂那＂、＂那个＂、：实：实际。
　　名副其实的反义词：有名无实、虚有其表、徒有虚名、名不副实
　　用名副其实造句
　　1、李老师是一位名副其实的好老师，他在生活中给予了我们很多的关心和帮助。
　　2、即使你怎样教育他也没有用，他是一个名副其实的恶棍
　　3、经过这件事，看来他是名副其实的神算。
　　4、海洋，是名副其实的风雨的故乡。
　　5、他口齿清晰，得到演讲比赛第一名，真是名副其实，眾望所归。
　　6、正如我听说的，你们是名副其实的勇士。
　　7、他的厨艺很好，大家都说他才是名副其实的`＂神厨＂。
　　8、鹿港真是名副其实的文化古镇，到处都是著名的古蹟。
　　9、英国哲人科学家皮尔逊是一位名副其实的历史学家。
　　10、那是一所名副其实的乡间小学，非常简陋，除了两排瓦房教室，一无所有。
　　11、这部机器是一部名副其实的省时装置。
　　12、他做的诗清新脱俗，他诗仙的美名名副其实
　　13、他是个名副其实的守财奴，这样富有，却还要苛扣佣人的工钱。
　　14、从他的态度来看，他是个名副其实的绅士。
　　15、慕尼黑是名副其实的＂啤酒城＂，这里不仅酒店林立，而且拥有最古老的啤酒店。
　　16、他一天到晚都喝得醉醺醺的，真是名副其实的醉人。
　　17、即使小明吃的再多也不会长胖，他是一个名副其实的瘦人。
　　18、他让蜜蜂爬满他的身上，真是名副其实的蜂人。
　　19、她不但是我们学习的榜样而且还乐于帮助别人，是我们名副其实的好班长。
　　20、你现在已是模范生，就要名副其实地成为全校同学的学习模范。
　　21、美国拉斯维加处处是赌场，叫赌城，真是名副其实。
　　22、他果然是一个名副其实的骗子。
　　23、这陡坡是名副其实的好汉坡，每个人都爬得战战兢兢，气喘吁吁。
　　用名副其实的反义词造句
　　有名无实：只要是有上进心的人，都不愿意干这份有名无实的工作。
　　虚有其表：那部车的坚固外观只是虚有其表。
　　徒有虚名：都说孟尝君能得士，不过在王安石看来，他只是徒有虚名而已。
　　名不副实：澳大利亚的很多湿地名不副实。它们现在都非常干燥。

Unitampnbsp3ampnbspLetamp39sampnbsppaintampnbspampnbsp第六课时教学设计unit3letspaint第六课时教学设计教学重点复习本单元知识，做听力练习学习有节奏有韵律的歌谣。教学难点歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。教具准备1Unit1Hello第二课时教学重点有关文具的五个词汇crayonpencilpeneraserruler的学习，并用英语介绍文具。教学难点较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的发音。教Unit1Hello第一课时教学重点本部分主要是见面打招呼自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂会说Hello。Hi。Goodbye。ByeBye。Im。教学难点自我介绍用语Im的发音不容易到Unit2Lookatme第六课时教学重点做本课Letscheck部分的听力练习和学习Letschant部分的歌谣。教学难点Letschant部分的歌谣要略讲词意，逐步跟唱。不要求学生急于学会，以自然习得的形式进行Unit2Lookatme第五课时教学重点进一步学习身体各部位的名词body，leg，arm，hand，finger，foot。教学难点1Letsdo部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令Unit2Lookatme第四课时教学重点进一步学习打招呼和问候语Goodafternoon！Nicetomeetyou，too。。教学难点Goodafternoon！和Nicetomeetyou。的连读，以及af课文子衿教案范文教学目标1简单了解诗意的基础上，争取课上90的学生能熟练背诵子衿一诗。2品读诗词，体验感受思念这种情感。3尝试将自己的思念之情化为诗歌，学会用诗歌释放情感的方法。教学过程一复习导入数学教案课题三有余数的除法课题三有余数的除法教学内容教科书第72页整除的概念和有余数的除法，完成第72页做一做中的题目和练习十六的第15题，数学教案课题三有余数的除法。教学目的使学生初步认识整除，并在已有的螃蟹抢蛋教案活动目标1锻炼幼儿的肌肉，提高手脚着地支撑身体的能力。2培养灵活的应变能力。活动准备螃蟹歌光盘小石子沙包积木等数个做蛋宝宝。活动过程1幼儿跟随老师一起做热身运动。2谜语导入，激发兴故事小老鼠和泡泡糖的教案设计意图自然界中人与动物的关系是非常亲密的，虽然小老鼠在生活中是人人喊打的动物，但动物王国中的小老鼠却机灵好玩常常引人发笑，深得孩子和成人喜爱。因此我设计了此活动。另外，泡泡糖也是高中历史改变世界的高新科技的教案设计课标要求以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。知识与能力通过本课的学习，使学生掌握贯穿当代生活的高新科技的大致面貌和发展的情况，了解科技对我们生活的重要性，并理解各种科