活动过程：
　　一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。
　　1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？
　　2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？
　　二、教师进行简单小结。
　　1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。
　　2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。
　　三、组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。
　　教师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢？
　　2、饭后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较安静的活动。
　　四、记录幼儿的想法，师生分享新的经验。
　　1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。）2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。
　　五、教师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。
　　在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。
　　活动目标：
　　1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。
　　2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。
　　3、提高对人体的认识，懂得自我保护。
　　活动准备：
　　1、教学挂图：小朋友运动----不想吃饭。小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂着肚子。
　　2、纸和笔。

秋天的图画优秀教学设计范文教学目标1通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得劳动创造美的道理。2学习生字，会认八个生字，会写八个生字。3有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备教学重点秋天的图画教案教学设关于汉语拼音的教学设计范文教学目标1学会复韵母aieiui及其四声，读准音，认清形，正确书写。2能准确拼读声母与aieiui组成的音节，正确书写音节。3认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会诵读儿歌。汉语拼音iuyw教学设计教材简析汉语拼音2改变了以往教材中单独学习单韵母iu及四声的形式，而同时出现了声母yw及整体认读音节yiwuyu的学习和认读。这样的安排，对于刚入学的儿童来说，增加了一定的难度。教小学声母韵母教学设计作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小学声母韵母教学拼音zcs教学设计范文教学目的1。学会认读ZCS三个声母和整体认读音节zicisi，发音准确。2。学会正确书写ZCS三个声母。3。引导学生观察，发展学生的观察能力，培养学生把话说完整的习惯，项固i上的标小学语文拼音PPT教学设计范文师小朋友们，从今天起呀，老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是，拼音王国（手指ppt），想不想跟我一起进去瞧一瞧？生想！（切）师请看！进入拼音王国以后呀，我们看到了这样的一幅情景课文冬天是个魔术师教学设计范文教学目标1学会本课的生字，识字15个，会写9个字。2借助拼音，有感情地朗读课文。3在想象中感受冬天的美景，由此产生热爱大自然亲近大自然的感情。教学准备1多媒体课件（或图片）字词卡片关于精彩的马戏教学设计教学要求1学会本课11个生字。认识6个字。2引导学生感受马戏的精彩，同时了解这些精彩的马戏是马戏团的叔叔阿姨辛勤训练的结果。3正确流利有感情地朗读课文。4初步培养学生收集资料处理信四年级科学怪人的教学设计教学要求1正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语，结合读句子体会也的用法。3体会课文通过几个事例些人的方法能自己搜集材料，写一个科学家专心研究的小我会跳教学设计活动目标1仔细观察画面，进一步了解青蛙的生长变化。2理解故事内容，感知小蝌蚪得到的鼓励和成功的喜悦。3学说句子你会的，用不了多久，你就会了。活动准备1幼儿准备小图书人手一册，认识蝌音乐与游戏教学设计以及网友点评音乐与游戏教学设计以及本站网友点评（小学一年级）作者绍兴县柯桥小学沈敏乐小谢推荐教学目标1通过音乐游戏找朋友，感受有音乐的游戏和无音乐的游戏之间的差异。2通过音乐游戏躲猫猫，感受音