我执教的是中班数学活动《小羊找家》。这是一次将游戏与教学内容有机结合的活动，孩子们在游戏中学到了知识，寓教于乐，活动形式更容易被幼儿接受。
　　活动是以游戏的形式开展，老师为幼儿设置了一个情境——灰太狼来不同的房间里抓小羊，小羊要根据指令迅速躲到没有灰太狼的房间里去。幼儿扮演小羊，老师扮演羊妈妈。这个游戏要求幼儿学会逆向思维，老师以羊妈妈的身份参与到游戏中，让幼儿对颜色、形状又更加明确的认知。
　　通过这次的翻课活动，我发现自己还有很多的不足和需要改进的地方，主要有以下几点：
　　1、活动整体节奏偏快。活动时我感觉幼儿领悟能力很强，所以很多步骤实施的非常快，没有考虑到幼儿的实际理解情况。
　　2、最后总结的时候没有让孩子们先回座位。我在活动结束进行总结的时候孩子们还在游戏时的小房子里，所以总结显得过于仓促和混乱。
　　3、游戏使用的房间形状不准确。游戏中的正方形和圆形比较简陋，形状不是特别明确。
　　4、导入不恰当。我是以一个幼儿喜欢看什么动画片的问题为导入的，这个导入存在很多不确定性，应当直接播放音乐导入。
　　5、游戏中形状偏少。这次活动我设计了正方形和圆形两个形状，对于中班幼儿来说可以再加一个形状，比如三角形，这样会使活动内容更加多元化、更加丰满。

我是什么教学实录一一魔术激趣，导入新课1师同学们，你们喜欢魔术吗？老师给大家表演个小魔术，瞧！好玩吗？想学吗？谁是今天最出色的孩子，下课了老师一定教给他。2师今天，老师还请来一位小魔术师，它就藏在我我是什么教学案例二基础教育（zh09）课程改革纲要（试行）指出，教学过程是师生交往积极互动共同发展的过程，教师要创设能引导学生主动参与的教育（zh09）环境，促进学生主动地富有个性地学习（zh09）回声教学实录一一激趣导入。师板书声同学们看这是什么字？生声。师平时同学们听到过什么样的声音？生河水流动的声音。生鸟的叫声。生小提琴声。师同学们说得都很好。平时，我们听到过各种各样的声音，今天学的语文菜园里教学案例二情景说明菜园里是人教版语文第一册看图归类识字教学，本课的教学目标及重点是学会本课生字卜又心风和新笔画卧钩，认识本课所学蔬菜的名称，了解它们的特点。本课案例一开始教师就出示课件把学生课改小学语文教学案例集菜园里教学案例教材是一种重要的课程资源，但不是惟一的课程资源。打开校门，走进社会，拓宽领域，开阔视野，在生活中学语文用语文。语文课程资源是极为丰富多彩的。学生自身的直接体验经验以及间接的认识（来让生活成为学习语文的金钥匙菜园里教学案例让生活成为学习语文的金钥匙菜园里教学案例郑小琴情景说明菜园里是人教版义务教育课程实验教科书语文一年级上册中一篇识字课文。本课有九个词和一首儿歌，词语是菜园里各种蔬菜的名称，儿歌描述牛郎织女的说课稿一说教材牛郎织女故事在汉代以前产生和形成，有它一定的社会历史原因，表现了当时小农生产者和小手工业者要求改善生活争取婚姻自由和人身解放的理想和愿望。牛郎织女的传说是一段流传久远的民间有关作文说课稿尊敬的各位评委老师你们好！我今天说的课题是读写结合说真话，抒真情。下面我从四个方面说这堂课的设计一说教材。为了更好的引导学生，让学生关注生活，关注社会，达到读写结合说真话抒真情的目孔乙己说课稿各位评委老师好，我是来自叶县昆阳中学的20号选手，我今天说课的题目是孔乙己。一首先我来说说教材孔乙己是人教版语文教材九年级下册第二单元中的一篇小说。这个单元的设置，主要是为了培养和angengingong的教学反思作为一位刚到岗的教师，教学是我们的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的angengingong的教学反思，欢迎阅沃尔塔瓦河说课稿一教学前端分析1教材分析沃尔塔瓦河是捷克作曲家斯美塔纳于1874年11月20日至12月8日在布拉格完成的交响诗套曲我的祖国中的第二首。全部套曲共六首花了五年时间完成。和贝多芬创作第