化学氢气的燃烧与性质教案

　　一、教学目标
　　【知识与技能】
　　认识氢气的物理性质，了解氢气的燃烧现象及产物，知道氢气的验纯方法。
　　【过程与方法】
　　通过实验探究活动逐步提高观察、记录、分析实验现象的能力。
　　【情感态度与价值观】
　　通过对实验产物的验证认识氢气作为清洁燃料的原因，树立环保意识。
　　二、教学重难点
　　【重点】
　　氢气燃烧的现象及产物。
　　【难点】
　　氢气的验纯方法。
　　三、教学过程
　　环节一：导入新课
　　【教师实验】教师用棉签蘸取少量的煤油点燃，请学生观察现象。
　　【学生回答】产生火焰并伴有大量黑烟。
　　【教师总结】可见如果是大量的煤油燃烧，对我们的环境就会造成一定的污染。那有没有一种比较清洁的燃料呢?这节课我们一起来学习一下。
　　环节二：新课讲授
　　1.实验活动一：探究氢气的物理性质
　　【教师演示】展示一瓶充满氢气的集气瓶，让学生观察颜色;请学生上台打开药品瓶塞，瓶口在前下方距离鼻孔约0.5米处，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔，请同学说出气味。
　　【学生回答】无色、无味。
　　【教师演示】展示一个由氢气充满的气球，松开气球，让学生观察现象;接着向装满水的集气瓶中通入氢气，观察实验现象，并请同桌之间讨论为什么会有这种现象?
　　【学生讨论后回答】通过实验现象：氢气球向上飞去直至屋顶，集气瓶中的水被排出瓶外，说明氢气密度小于空气且氢气难溶于水。
　　【教师总结】氢气的物理性质为无色无味气体，密度小于空气且难溶于水。
　　2.实验活动二：氢气的验纯
　　【图片展示】展示几组氢气爆炸的图片引导学生意识到在实验和生产中点燃氢气之前一定要进行验纯。
　　【演示实验】演示氢气验纯的方法步骤，首先在试管中收集纯净的氢气，用拇指堵住试管口靠近火焰，移开拇指点火，让学生观察现象;接着再用同样的方法检验不纯的氢气，让学生对比实验现象。
　　【学生回答】检验氢气纯度时，用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，若发出尖锐的爆鸣声则表明氢气不纯，声音很小则表示氢气较为纯净。
　　【师生总结】点燃氢气时一定要先检验纯度，不纯的氢气点燃时极易发生爆炸。同样地，点燃任何可燃性气体之前都要先检验气体的纯度。
　　3.实验活动三：氢气的燃烧实验
　　【学生小组实验】在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色。然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿观察杯壁的上方有什么现象发生。
　　【学生总结】纯净的氢气在空气中安静的.燃烧，淡蓝色的火焰，干冷的小烧杯内壁出现水雾，说明氢气燃烧生成水。
　　【教师引导】通过之前学习的碳、硫、铁丝与氧气反应的文字表达式，请同学们写出氢气燃烧的文字表达式。
　　【学生板演】
　　环节三：巩固提高
　　【教师提问】通过刚刚的实验探究，请学生思考为什么说氢气是一种清洁燃料?与其他燃料相比有什么优点?
　　【学生回答】氢气燃烧的产物只有水，与其他燃料相比，不污染环境而且原料利用率高，所以是一种清洁燃料。
　　环节四：小结作业
　　【教师提问】请同学回答通过本节课的学习都有哪些收获。
　　【学生回答】通过学习认识了氢气的物理性质，了解了氢气的燃烧现象及产物，知道了氢气的验纯方法。
　　【作业】氢气虽然是非常高能的清洁燃料，但是目前没有得到广泛应用，这是为什么呢，请同学们课后查阅资料下节课一起分享。
　　四、板书设计