《夸张的脸》是五年级的一课教学内容。主要的教学目标是让学生学习抓住人物头像特征，进行夸张的表现手法；并尝试运用泥塑，进行头像立体造型。同时启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸张塑造，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。
　　本课一开始就设置了一个体验情境，让学生用勺子来照一照自己的脸，竖着照或是横着照，看看发生了什么样的变化。很多同学照的时候都笑了起来，因为通过勺子显现出来的脸是变形了的。接下去是研究脸部上的各种表情，这里设置了一个游戏情境，抽签做表情，让学生来演一演，并让其他的同学猜猜这位学生表现出来的＂是什么表情，这也是对其表演的一种评价和肯定。这一情境创设极大地激起了学生学习的兴趣，很多同学都举起了手，想要上来表现一番。当一位同学在上面表演的时候，其他的同学也在脑海中默默地给自己表演，这是一种无声地契合。当大家的表演都大同小异时，说明了同学们对于表情的把握还是很准确的。
　　在了解了一系列人物脸部的夸张造型后，让学生用手中的陶泥试着做一做夸张的脸，同时结合陶泥的制作方法，利用陶泥的特点来表现人物夸张的脸。
　　最后是用照片的形式把学生的作品一一展现出来，让同学们来评一评谁做的脸比较夸张，比较有特色！
　　整堂课气氛活跃，学生始终在老师的指引下进行一系列的探索和体验。通过体验情境，游戏情境激活了课堂的学习效率，使学生变得更为轻松和活跃。同时在情境的创设下，学生的学习变得更为主动和积极。这可以从同学们创作的作品中可以看出，很多同学都绞尽脑汁，想出了各种各样夸张的人物表情，在自主学习下，他们的想象力和创造力也得到了极好地发挥！

文言文阅读训练韦思谦，郑州阳武人也阅读答案阅读下面的文言文，完成47题。韦思谦，郑州阳武人也。本名仁约，字思谦，以音类（武）则天父讳，故称字焉。其先自京兆南徙，家于襄阳。举进士，累补应城令，岁余调选。思谦在官，坐公事微殿，用茂盛怎么造句呢1）夏天，草木特别茂盛，冬青树的叶子油亮油亮的，老榆树枝繁叶茂，给人们撑起了一片浓浓的绿阴。2）外婆家的后面有一片竹林，竹林中的竹子又多有茂盛。竹子密得像永远穿不透的天空，一直没有茂盛的同义词茂盛同义词都有哪些呢？我们不妨一起来看看吧！以下是小编为大家搜集整理提供到的茂盛同义词，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！茂盛解释植物茂密旺盛事业兴盛功德卓著。茂盛的同义词繁盛旺茂盛的近义词是什么近义词是指意思相近或意义相同的词语，那茂盛有什么近义词呢？接下来小编为大家推荐的是茂盛的近义词，仅供参考。中文发音茂盛moshng词语解释指植物生长得好，枝繁叶茂，亦用以形容事业兴教育教学阶段性反思教学策略一般是指教学当中如何发挥学生主体作用如何让学生积累知识，运用知识，培养语感那么，教育教学阶段性反思怎么写，你知道怎么写吗？如果不知道，就一起看看小编整理的内容吧！乘着这股春人教版四年级英语上册Unit4MyhomeALetslearn教学反思我个人认为，小学英语教学关键要重视培养学生对英语学习的兴趣，但我们在激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的活，乐，玩中。我们更要注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不沉香救母的教学反思沉香救母，相信大家都听过的呢，它是一则神话故事。沉香救母的教学反思，我们来看看下面的信息。沉香救母的教学反思一本课是神话故事沉香救母的第二部分，记述了沉香不畏艰险，一心救母的孝心感扇形统计图的教学反思在统计教学中，学生已经学过条形统计图和折线统计图，对条形统计图和折线统计图的特征和表现形式有一些基本认识。但学生没学扇形，却要学习扇形统计图，这就要老师居高临下，化难为易，突出重点人教版要是你在野外迷了路教学反思人教版要是你在野外迷了路教学反思核心提示缺点第一节课上课开始时投影仪发生了一个小小的故障，然而自己的思路完全定在了课件上，缺乏脱离课件而驾驭课堂的能力，关键在于没有把教案的重点和亮中班的科学教案有用的锤子活动目的1让幼儿通过探索了解生活中锤子的用处。2了解锤子的结构及锤子的广泛用处。3让幼儿通过自己动手敲学习锤子的正确使用方法。活动准备剪刀，小刀，小棍子等一些生活常用工具，核桃及其幼儿园小班健康有用的指甲教案活动目标1。初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。2。通过相互讨论和相互观察，知道如何爱护指甲。3。感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。活动准备1。图片指甲