——《古诗两首》教学反思
　　第七册中安排的《古诗两首》，都是唐代著名诗人的作品，作者分别是刘禹锡和李白，两首诗皆为传诵千古的名篇。教学古诗，还是和原先一样，先预习，再以学生自学、交流自学成果为主。
　　一、提前预习——尽量自己完成。
　　根据原先的预习单，我要求孩子们尽量自己自学，按照提出的要求一步步完成，古诗预习以理解字词和诗句为主，可参考各种资料，有不能完成的可以作个记号，待全部预习完，可回过头来再思考。我想有些孩子，特别是比较懒散的、平时比较依赖父母的孩子碰到问题时，总懒得自己动脑筋，总希望父母为他解决。提出＂尽量自己解决＂这样的要求，主要是希望孩子们养成自己思考、主动学习的良好习惯。试想一下，有了这样的习惯，以后面对问题的时候，这些孩子就比其他孩子多了一份冷静、多了一份义务、多了一份自信。
　　二、我的课堂——合作学习
　　＂我的课堂我做主＂，课堂应该是孩子们的＂，课堂中应该有孩子们的思考、交流、合作、探究的火花。这两课时，我把课堂的大部分时间留给了孩子们，首先交流预习情况：字词意思、诗句意思、生字笔顺、生字组词。有不明白的我进行引导、解释。最后给孩子们腾出一些时间，让他们对字词意思和串联起来的诗句意思进行消化。
　　预习很重要，课堂很重要，延伸很重要！老师的引导很重要，孩子的自主学习很重要。更重要的是我们如何让孩子们一天天进步，一天天学习得轻松快乐！我在不断学习着。

为古诗教学注入春风特级教师杜海平认为在中小学语文教学中动用古诗情境再现教学法时，具体步骤如下。以唐代诗人杜甫的绝句为例。运用媒体，激发想像，进入情境，感受意境美。在对画面进行整体感知后，逐句再现诗句从初中语文课程标准实验教科书谈起课程标准语文实验教科书七年级上下册课本里选有18首诗歌，其中新诗9首，外国诗歌3首（为了行文方便，下文把新诗和外国诗歌笼统称为现代诗或现代诗歌）古诗6首，另外还附有课外古诗词背诵2中学语文活动教学初探内容提要活动教学有助于学生知识的获得能力的发展和人格的完善，特别有助于培养学生的主体精神实践能力和创新意识，在中学语文中进行活动教学为当前语文教改走出死胡同，探索新路子提供了崭新的浅谈中学语文阅读教学阅读教学是中学语文教学的中心环节，是语文知识和其他知识全面综合运用的过程，是语言能力思维能力及思想认识水平的综合反映。搞好阅读教学，对提高学生的听说读写能力，受到美的熏陶和思想品德中学语文教学说的训练P一引导学生消除胆怯心理，让学生敢说。说虽是人之天性，但随着年龄的增长，不同家庭，不同性格，不同经历，具有不同心理的人在此方面有所不同。这样自然形成不同的说的能力。一些胆小，见陌生语文教学中如何开展探究式学习探究式学习是一种强调学生自主积极投身其中的学习方式，各个科目中均应大力提倡。语文课程不仅十分强调探究，而且在新的语文课程标准中，积极倡导自主合作探究的学习方式已被提到新课程基本理念语文阅读指导与训练（下）二十八hr勇敢地追求真正的美秦牧爱美是人类的天性。对于爱美天性的任何禁钢是全没道理的。劳动人民最有权利追求美。因此，我们有理由这样说朋友们，勇敢地追求真正的美吧！一个人堂堂正正地生课程的品质本该是什么？如同整个思想界对于科学及其理性逻辑与工具性质的背叛，课程领域同样在探索新的思想和存在方式。对于这种变化，课程与文化一个后现代的检视一书无疑表现出了良好的感受力。当我读到他的文字，深分组教学合作探究新课程改革的一个重要特征就是致力于学生学习方式的转变，改变原有单一被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动发挥学生主体性的多样化的学习方式，倡导学生自主合作探究性学习。课改过程中，尝网络探究让教育互动起来年，美国圣地亚哥大学的教授提出了网络探究（），也就是基于网络的研究性学习。其主要作用是让学生学会学习，学习合作，处理不很明确的信息。这种学习方式提倡学生通过网络，直接访问专家搜索数学会提问提问题，追问为什么，本来是儿童的天性，然而，在基础教育课程改革实验中，又把培养学生的问题意识，把鼓励学生提出问题研究问题，作为学校教育教学工作的重要目标，这样要求有什么道理呢？首先