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不自量力成语接龙

  不自量力(拼音:bù zì liàng lì),中国汉语成语,指即不能正确估计自己的力量(多指做力不能及的事情)。品学网小编为大家整理了这个词的成语接龙,希望大家喜欢。
  不自量力成语接龙:
  不自量力→力排众议 → 议论纷错 → 错彩镂金 → 金口御言 → 言行信果 →
  果刑信赏 → 赏劳罚罪 → 罪恶昭彰 → 彰明昭着 → 着人先鞭 →
  鞭辟入里 → 里应外合 → 合而为一 → 一息奄奄 → 奄奄一息
  不自量力造句:
  1) 李花主任是谁,自己在李花主任面前卖弄,真是不自量力。
  2) 她的血肉是闪亮的白银,用她不自量力的敌手们的鲜血修饰,似乎已经与她火红的盔甲融为了一体。
  3) 自从那天在雨夜里碰到你,我就一直在做不自量力的事,我做得也很辛苦。
  4) 昨天,老贝利里的人们听到了有关一位领养老金者不自量力地企图在伦敦银行胁持人质并抢劫,英镑的一个离奇故事,当时在场的人都听得人迷了。
  5) 他曾经试图独立造屋是不自量力的.
  6) 这也太不自量力了呀!突然奥文又反驳到了自己的想法,他知道死神一直很精明,不可能干出这么愚蠢的事来。
  7) 北展辉疯狂的笑着,对于这些不自量力的人,他见的多了,阿修罗之眼的力量,让他沉醉在自己美妙,无以伦比的力量之中。
  8) 想到自己先前不自量力,居然试图以蜉蝣撼大树,凭借一把水果刀就想对抗强大的人民解放军。
  9) 他想在短时间内完成一部鸿篇巨著,传之不朽,这无异于夸父逐日,实在是不自量力。
  10) 他对这个任务很感兴趣,有心主动接过来,又怕别人笑他不自量力。
  11) 在这期节目中,电视台邀请到的两名社会学者当面对张尚武发难,质疑他的动机,并直言张尚武对不起每月万余元月薪,称其不自量力,只是陈光标炒作自己。
  12) 他说要成为作家,但是他甚至连一篇作文也写不成,他真是不自量力呀。
  13) 书桓:我是没有资格不许你走,我也没有资格为你开刀,我一直就是个不自量力的人!
  14) 比较同意猫猫说的这一句话:人,还是要对自己有一定的认识,不要做不自量力的事情。
  15) 在商品价格高、信贷较容易获取的时候,包括塔塔汽车在内的某些公司就有些不自量力了。
  16) 坚强你有个屁用,最重要的是你有实力,否则你就是不自量力的。
  17) 拿鸡蛋跟石头碰,真是不自量力!
  18) 王荣自告奋勇去干这件事,还很谦虚地说:“我是‘不自量力’啊!”。
  19) 以目前的实力,去和大企业竞争,简直是螳臂当车,不自量力。
  20) 两个不自量力的安森人试图绑架奥菲,这是他们计划当中的一部分。
  21) 试图解决这个问题的人是不自量力。
  22) 就凭他们几个人就妄想整垮公司,真可谓蚍蜉撼树,不自量力。
  23) 这么大的工程你能拿下来?我看你有点不自量力。
  24) 尽管我们已经不自量力、超额举债,而且也有人棒喝警示过我们,可我们心里清楚终有一天我们还会再去那么做的。
  25) 每个贷款使用者都有可能作出不自量力的事。
  26) 就说我们殿试都是侥幸名列上等,并非不自量力,何敢自不量力,妄自谈文。
  27) 他自己动手修理这辆汽车,但是现在他认识到自己不自量力了。
  28) 不要申请那份工作,以免有不自量力之嫌。
  29) 我很想嘲笑自己的不自量力,但我总不愿意放弃造梦的权利;我还在相信我可以拥有很幸福的生活,如果可以给我一个缺口,让我向上攀缘,我会看到蓝天,也能享受阳光的沐浴。
  30) 我的好强,好胜,让我有点不自量力。就象猴子因贪心,手里最后什么也没有。想抓的太多,结果什么也抓不到。
  31) 如果他那样做,他的确是不自量力,因为那个冠军选手从未被击败。
  32) 这些国家只是想超过我们的金牌总数,太不自量力了。
  33) 哎,他这么瘦弱竟然跟健壮如牛的老师打球,真是不自量力。
  34) 太大的力量则可能使我们飘飘然不自量力,最终将身败名裂,淹没在虚荣自负的渊薮之中。
  35) 你到这里来是因为你不自量力,不知自重。
  36) 蚂蚁正不自量力的和人类在战争[源自造句网]。

关于圆的周长的教学反思问题是数学的心脏。朱敏华老师在教学圆的周长一课时,运用问题解决思想,以问题导学,引导学生不断寻求策略,不断解决问题,让学生创造性地学习,使学生较好理解圆周率的意义,并推导出圆周长的长方体和正方体统一的体积公式六年级数学教学反思在教学这节课之后,我有以下几点感受1教师应该成为课程的创造者和开发者教师从教教材,到用教材教,是一种观念和方法的转变从用教材中的材料教,到选择设计合适的材料教,更是一种创造和发展。北师大版数学三年级上册什么是周长教学反思范文一老师讲得好导要更好导课即在教学中,通过一定方法引导进入新课,也可称为开讲开课等。它是整个课堂教学的重要组成部分,是一堂课得以成功的重要条件。好的导课如同桥梁,联系着旧课和新课,如活力课堂教学反思范文活力课堂已经开展了一段时间,回想这段时间总觉得问题多多,收获太少。在预习任务讨论环节学生展示课堂内容都存在一些问题。第一节是在(12)班上的。由于时间没有把握好,有一半的任务没有完草的课堂教学反思范文成功之处在这节课中,我借助导读,给学生创设了参与和表现的机会,充分发挥学生自主能动性,发挥师生之间生生之间文本之间的交互作用,让学生有机会在课堂上表现自己。保证了学生在课堂上有足够沉香救母的优秀教学反思沉香救母(二)是上个故事的续篇,沉香练就了一身高强的武艺,一心要去救母。在教学中,我还是让学生体验人物情感,和沉香对话。课文的第二自然段是沉香吃尽千辛万苦向华山奔去。这一段话,我请高三优秀物理教学反思1面对学生实际,抓好基础作为高三老师,不但要研究课本和教学大纲,还应该研究近年高考试卷和考试大纲,把知识点考点能力要求把握准确,对每节课的组织形式顺序和内容作好充分准备。同时关心信只有一个地球优秀的教学反思各位领导老师们大家好!非常感谢给我提供这样一个锻炼和学习的机会。说句实话,自接到这个任务之后,我心里一直在打鼓。因为借班上课,面对一群自己一点儿都不熟悉的学生,想上一节好课,我还没小小的船优秀教学反思教学反思兴趣是学习的先导。兴趣是最好的老师。捷克教育家夸美纽斯曾要求教师用一切可能的方式去激起儿童的求知和求学的欲望。所以在教学中,我根据低年级儿童的心理特征,创设生动的教学情境,我爱故乡的杨梅的优秀教案教学目标1了解故乡杨梅的可爱,受到热爱家乡的教育。懂得爱家乡是爱祖国最基本的体现。2学习作者按一定顺序抓特点的观察方法,培养细心观察周围事物的习惯。为课后练笔做准备。3在弄清自然段江南优秀教学设计教学目标1认识8个生字,认识新部件,并能按笔顺规则正确工整第书写4个生字,感受汉字美。2正确流利地朗读古诗,背诵古诗。3感受古诗展示的美好意境,激发阅读的兴趣。教学准备教师准备生字
高三地理等温线学案分析教材分析知识内容在前面讲了等高线的相关知识后,进入等值线判读教学,这是第一课,主要是让学生掌握影响等温线分布的因素有哪些,并在掌握这些分布规律后能灵活运用,根据等温线的分布来进行判高考地理绘图专题复习高三地理绘图专题复习考点扫描熟练判读各种比例尺的地图及地形剖面图,并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区熟练使用和说明各种等值线图示意图景观图像各种自然要素和社会经济的统计资料及气候资源气象灾害大气环境保护考纲要求光热水风等气候资源及其利用。寒潮台风暴雨大气等气象灾害的危害及防御。地球温室效应臭氧层破坏酸雨等现象产生的原因及危害。知识讲解一气候资源1特点目前人类利用的气候资源太阳辐射第二节ampnbspampnbsp河流的综合开发第二节河流的综合开发以美国田纳西河流域为例课标要求以某流域为例,分析该流域开发的地理条件,了解该流域开发建设的基本内容,以及综合治理的对策措施。课标解读首先应该从以下方面了解流域开高三地理第一轮复习(第22讲中国的农业)考纲要求中国主要农作物的分布。中国的畜牧业和水产业。知识讲解南方的水稻栽培黄河流域的谷子栽培世界最早。大豆的原产地栽桑养蚕和栽培茶树的故乡。我国是生产粮食棉花陆地环境整体性和地域分异规律一陆地环境整体性陆地环境由地貌气候水文生物土壤组成,它们之间相互联系相互影响,共同组成陆地环境整体性。分析某地整体性时,要以气候为核心,尽量分析出各个要素之间的关系。例1黄土高原整2016届高考地理第一轮专题考点复习中国地理单元复习(十四)中国地理单元知识网络单元强化训练一选择题网上流行的一张帖子这样写道北京人说他风沙多,a地人就笑了a地人说他面积大,新疆人就笑了新疆人说他民族多,b省人就笑了b省人说荒漠化的防治以我国西北地区为例导学案授课教师上课题目第二章区域生态环境建设第一节荒漠化的防治以我国西北为例教学目标1知识与技能(1)了解荒漠化的概念(2)结合我国西北等地区的实例,理解荒漠化产生的原因和危害。2过程与中国民族管弦乐队笛子说课稿教学年级高中一年级教材湖南文艺出版社音乐教材教学目标1通过对竹笛的学习,感受竹笛丰富的表现力和美感,积极参与沧海一声笑齐奏的实践活动。2学习并逐步掌握演奏笛子的基本技能。教学重难点水资源教案示例(2)教案示例(三)何泉教学目的知识方面l使学生了解水资源的重要意义,掌握水资源的分布规律2了解淡水资源在开发利用中的问题及如何合理利用和保护淡水资源。能力方面培养学生识用能力和综合分析第三节降水和干湿地区2第三节降水和干湿地区教学目标1理解季风活动与我国降水量年际变化的关系,知道我国干湿地区划分的大致情况。2。读我国干湿地区分布图,培养学生的读图能力。3使学生懂得在自然环境中,干湿状