《你别问这是为什么》是一首围绕儿童生活选材、易于引起学生共鸣的现代诗。诗中描写的＂我＂把蛋糕、棉衣、歌片放在枕头边，托梦给卖火柴的小女孩送去，希望小女孩不再饥饿，不再寒冷，并且能在一起快乐地歌唱。
　　在学习这一课之前，我先布置让学生读一读童话故事《卖火柴的小女孩》，课一开始，我就先让学生谈一谈读后的感受，以达到激发学生同情心的目的。
　　在课堂教学中，我努力引导学生以读为主，在读的过程中弄明白我为什么要这样做。
　　学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者，语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，而要二年级小学生达到这个理想目标还不太可能，因此教师的有效引导显得更为重要。因此在这堂课重点段的学习中，我先向学生们提了一些问题：
　　（1）小作者送了什么东西给卖火柴的小女孩？
　　（2）为什么送这些东西？
　　（3）你从中知道小作者是个怎样的人？
　　让学生带着这些问题自学重点段落，这样做效果不错，许多阅读能力比较差的同学也能答的上来。接下来对于重点词句的理解，我注重架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的`内心感受。我让他们说说从句子＂你别问，这是为什么？＂中体会到了什么？又是从哪一个词语体会到的？孩子们都能根据自已的理解说出自已的感受，然后我提出一个问题：＂你也想为卖火柴的小女孩做点什么吗？让学生自由充分地说。
　　最后，我让学生通过读来加深对课文的理解。我采用的方法是教师先范读，让学生边听边想象，然后让学生说说仿佛看到什么，听到什么，最后再让学生赛读，学生读得很美，很生动。因此，我觉得朗读应该成为学生学习和探究的重要手段，让学生在自主、民主的氛围中学习自主地读，在读中体会和感悟。
　　最后让学生模仿课文写一首小诗，写一写自己想送给小女孩什么，以达到练笔和升华感情的作用。从下午的交流中可以看出，孩子是动了脑筋的，都能从吃、穿、住、用、玩几方面着手，写得不错，达到了预期的效果。

睡前故事想飞的大笨猪大笨猪在拱泥窝比赛中获得了第一名，可它一点儿也不高兴。ldquo大笨猪，你得了冠军为什么还不高兴？rdquo小笨猪奇怪地问。大笨猪皱着眉头说ldquo我不喜欢拱泥窝，我想像小鸟微微寻找合适的东西和变了变了寻找合适的东西设计意图本班幼儿有存在着吃别人带来的药和乱用他人东西的现象。很多小朋友尚未形成合适的东西才是有用的，最好的概念。因此，我们围绕所存在的这一问题，设计了这一主题活动寻找蒙一班活动我会买东西蒙氏活动线上活动我会买东西展示工作1领域火山喷发教育目的直接目的感知白醋和小苏打混合后发生的现象。间接目的培养幼儿的观察力和专注力。2数学领域邮票游戏除法（没有余数）直接目的理解除幼儿中班不乱吃东西的教案设计思路在幼儿园的新纲要中有这样一条要求幼儿园必须把保护儿童的生命和促进儿童健康放在工作首位，要密切结合儿童的生活和活动进行安全保健等方面的教育，以提高儿童的自我保护能力。在平时的我们的影子猫和猫的影子爬上了屋顶，在屋顶上走来走去。我和我的影子呢？我们一个在窗里，一个在窗外，呼吸着迎面吹来的风。猫和猫的影子在屋顶上坐了下来，凝视远方。一只小鸟和小鸟的影子从远处飞来，停望娘滩（四川）许多年以前，川西平原闹天旱，旱得多厉害呀！树木枯死了，禾苗焦黄了，水田旱裂了口，堰塘旱现了底，天大都是一轮火红的太阳照着大地。在靠近小河的村边上，住着一户姓聂的人家，屋头只海姑娘和她儿子的故事海姑娘到王宫古代波斯国有个叫赫鲁曼的国王，住在浮罗珊。他宫中虽有佳丽无数，但却无人能给他生下一男半女。有一天，他忽然想到自己已年过半百，还膝下无子，没有可以继承他王位的后代，把帝业麻雀为什么躲在屋檐下（童话故事）鹰，是鸟儿王国的国王。一天，它给鸟儿们分配工作猫头鹰上夜班，去捉田鼠啄木鸟去当医生，给树儿治病百灵嗓子好，去当歌唱家布谷鸟很勤劳，去催人们早点播种麻雀个子小，国王让它去看蚕。麻雀十倍增奋进印度有一个国王很爱玩，一位术士发明了一种棋奉献给国王，国王玩得爱不释手，便对术士说你要本王如何赏赐你为好啊？术士赶忙拜倒小人没有别的要求，只请大王在棋盘的第一个格子里放一粒米在第二怎样保护宝宝眼睛每一个父母都希望自己的孩子有一双明亮的眼睛，而小儿的视力也是父母们非常关注的问题。的确，测定小儿的视力了解小儿视力发育情况，对于防治斜视弱视早期矫正小儿的屈光不正是很必要的。初生婴初中语文天上的街市说课稿范文作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的初中语文天上的街市说课稿，希望能够帮助到大