我们的生活离不开纸小学品德教案

　　活动目标：
　　认知与技能：
　　1、知道纸的由来及用途。
　　2、纸在生活中的重要性。
　　情感与态度：
　　1、为我国古代人民的创造发明感到自豪和骄傲。
　　2、感受纸在生活中的重要性。
　　行为与习惯：
　　1、引导学生在平时的生活中，不随便浪费纸张，并让别人也会珍惜纸资源。
　　2、学会调查收集信息的方法。
　　过程与方法：
　　1、通过讨论、交流知道我们的生活离不开纸。
　　2、学习使用调查的方法，了解一些解决问题的方法。
　　活动准备：
　　1、教师准备：网页课件和比赛题目。
　　2、与学生交谈，了解学生渴望的课堂学习式。
　　3、学生准备：搜集生活中的纸用品；调查同学的用纸情况。
　　活动时间：1课时
　　活动过程：
　　一、生活导入，提出问题：
　　1、老师发现大家把课前搜集到的物品都带来了，愿意介绍一下吗？
　　2、通过刚才的交流，你发现了什么？
　　3、同学们看，黑板写不下了，你把还没说出来的问题先放在自己的小脑袋里，看看课堂上能不能解决。允许老师提个问题吗？
　　（板书）纸到底都有什么用？
　　（从生活中的发现入手，引起学生的思考，并从学生的角度出发，提出本节课的研究内容。）
　　二、研究问题：
　　纸的.发明：
　　通过刚才的提问，老师可以看出大家对＂纸的发明＂非常感兴趣，下面咱们就先来研究这个问题。你知道纸是谁发明的吗？纸发明之前人们可能会把字写在什么地方？
　　学生交流。
　　纸的用处：
　　1、交流小调查。
　　2、研究纸在生活中的使用。
　　3、交流收获。
　　三、续编故事：
　　看来，纸对于我们来说太重要了。不知道大家有没有想过：假如有一天我们的生活中没有了纸会怎么样呢？
　　说着说着就到了这一天——＂2040年8月30日晚上7点半，中央电视台经济频道经济半小时栏目主持人说：从今天起，纸将从我们的生活中消失，也就是说我们今天谈到的和搜集到这些东西都没有了，今后……＂
　　请同学们大胆设想一下，接下来会发生什么事情呢？（一分钟闭眼思考）过一会儿，我们开一个《没有纸的世界》的故事会。
　　先把自己的故事讲给身边的同学听，再起来讲。（参与小组的交流，发现有代表性的故事）
　　四、拓展学习：
　　现在，让我们再回到课前大家提出的问题上来，这节课，我们主要对＂纸的发明＂和＂纸的用处＂两大问题进行了研究，＂纸的制作＂是我们下一节课的研究内容，而＂纸的分类＂这个问题就留在课后大家去自由研究吧。老师为大家提供三个网站，第一个是我们学校网络管理中心制作的资料库，另外两
　　是因特网上的相关网站，里面有关纸的内容非常丰富，感兴趣的同学可以记下网址，去访问一下。
　　五、小调查
　　1、小组调查每个同学一天的用纸量。
　　2、汇报调查结果。
　　3、拓展延伸：布置课外调查任务。