幼儿园绘本课我的幸运一天精选公开课教案

　　教学目标：
　　1、通过师生共读故事，了解书的内容。
　　2、通过读故事激发学生的阅读兴趣。
　　3、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。
　　活动准备：
　　图文对照的课件
　　活动过程：
　　一、激趣导入
　　1、大家都知道狐狸吧？谁愿意说一说狐狸是一种怎么样的动物？
　　2、小猪大家一定都很熟悉，谁愿意说一说小猪又是怎样的一种动物？
　　3、小猪遇到狐狸会发生什么事情呢？今天我们一起走进《我的幸运一天》这个故事。
　　二、共读故事
　　猜一猜
　　1、今天会是谁的幸运一天呢？
　　2、理解＂幸运＂的意思。
　　（三）读一读
　　师生共看故事，读故事。读中交流、思索。
　　一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子的时候，忽然门外传来了一阵敲门声。
　　＂嗨，小兔子！＂有人在门外喊：＂你在家吗？＂ 兔子？狐狸想，如果这儿有什么兔子的话，我早就把他当午餐了。狐狸打开门——门外站着一只小肥猪。＂哎呀，我找错门了！＂小猪尖叫起来。＂啊，没错，＂狐狸喊着，＂你找的正是地方！＂他一把夹住小猪，使劲地把他拖了进来。＂这真是我的幸运的一天！＂狐狸大声叫道，＂什么时候午餐竟然自己送上门来了！＂ ＂对不起，小子，＂狐狸说，＂这可不是一般的午餐呐，这是一顿烤猪肉——我的美味大餐！现在，就请你到烤锅里去吧！＂
　　看到这里，你觉得是谁幸运的一天？小猪被狐狸吃了吗？
　　（自由发言）
　　那究竟会怎么样呢？我们接着来看故事。
　　挣扎也没有用了。＂好吧，＂小猪叹了口气，＂听你的安排吧。可是，我有一件事情要说。＂＂什么事？＂狐狸吼道。
　　＂恩，你知道，我是一只猪，而是猪是非常脏的。难道你就不想给我洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生。＂ ＂恩，＂狐狸自言自语道，＂他是很脏。＂ 于是，狐狸开始忙起来了：他捡树枝，他生火，他拎水。 然后，他给小猪痛痛快快地洗了个澡。 ＂你真是个令人害怕的家伙。＂小猪说。 狐狸说：＂现在你是全村最干净的`小猪了。给我安静地呆着！＂
　　小猪想出了好办法，可洗干净后，是不是他就要被吃掉呢？还是想出了其他的办法？我们继续往下看。
　　＂好吧，＂小猪叹了口气，＂听你的安排吧。可是······＂
　　＂可是什么？＂狐狸吼道。
　　＂恩，你知道，我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先生。＂＂恩，＂狐狸自言自语道，＂他确实小了点。＂于是，狐狸开始忙起来了：他摘西红柿，他做通心粉，他烤小甜饼。然后，他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。
　　＂你真是个令人害怕的厨师！＂小猪说。＂好了，＂狐狸说，＂你现在是全村最肥的小猪了。给我进烤锅吧！＂
　　＂好吧，＂小猪叹了口气，＂听你的安排。可是······＂＂可是，可是，可是什么？＂狐狸叫道。＂恩，你知道，我是一只勤劳的猪，所以我的肉特别硬。难道你就没有想过给我按摩一下，让自己吃上更嫩一点的烤肉吗？想一想吧，狐狸先生。＂＂嗯，＂狐狸自言自语道，＂肉嫩一点当然更合我的口味啦！＂于是，狐狸又开始忙起来，他先推推这儿，又拉拉那儿。他把小猪从头到尾捏了又敲。＂这真是令人害怕的按摩。＂小猪说。
　　＂不过，＂小猪接着说，＂这些日子我确实工作得很辛苦，我的背都僵硬了。你能再用点力气吗，狐狸先生？再多用一点点力气就好了。哦，可以了，可以了。现在请往左边用点力气。＂小猪又想出了什么办法？（说一说）这些办法的效果会怎么样呢？
　　我们再往下看故事。
　　＂狐狸先生，你在哪儿？＂可是，狐狸先生再也听不见了——他累昏过去了。连抬抬手指头的力气都没有了，更别说烤猪肉啦！狐狸为什么会晕过去？说明小猪怎么样？
　　＂可怜的狐狸先生，＂小猪叹口气，＂他忙了整整一天！＂然后，村里最干净、最肥、最嫩的小猪，拿着剩下来的小甜
　　饼飞快地跑回家去。＂多么舒服的澡！多么丰盛的午餐！多么惬意的按摩！＂小猪叫起来，＂这真是我最幸运的一天！＂
　　故事结束了，你觉得最后是谁幸运的一天？
　　为什么狐狸幸运的一天会变成小猪幸运的一天？
　　三、课外延伸
　　1、假如你是这只小猪，你会怎样来救自己？（思考后发言）
　　2、如果是你们遇到困难，你们将会怎么做？